帮助孩子成长型思维的培养2

2️⃣“努力宝藏”

🎮目标：强调正确的方法对学习的帮助，培养孩子对努力的积极情感

🎮活动的材料： 领取或自己努力绘制海报

🎮活动步骤：

1.总结出孩子需要努力的主题

比如学科的学习、英语、数学、语文，或者是生活技能的学习，或者运动上面的学习，这些都是可以的。

2.整理成选项库
如如何练好字

3.跟孩子同步制定自己的努力选项库
孩子设定他想要努力的目标，家长设定家长在事业上、运动上、身体上需要努力的方面，那这样才叫做共同成长。

4.在海报中央写下要努力的主题
在实际的操作中，我们可能会发现孩子不敢下笔，有的时候可能会写得比较慢，但是没关系。我们作为老师或者家长，就是清晰简明地把这个海报的填写方法去讲清楚，最好能自己举一个例子来示范。比如说，如何练好字的种种可能性。

5.写出尽可能多的解决办法，不评判、不否定、不批判

我们一定要遵循心理学上包持的概念，就是不评判、不批评、不否认，鼓励孩子去动笔，答案不分对错，强调每个人都可以写自己想写的内容就可以了。

在这个活动过程当中，给孩子以视觉可呈现的方式，让孩子意识到原来做对一件事情，做好一件事情，可以有很多不同的方法。就像我们想要到达一个终点的时候，可以有不同的路线。这在孩子思维上的多元性和灵活性上面有很大的帮助，也引导孩子们对努力有正确的理解和价值观。

6.共同体验和分享学习方法和策略

亲爱的各位家长，在做任何活动的时候，我们都建议家长陪孩子一起去做，共同游戏、共同经历。千万不要拿出一个旁观者的姿态，拿出一个教练的姿态说，哦，来，你现在做吧。我要培养你的成长型思维。

我们推荐的是家长和孩子沉浸式、体验式。

🔔🔔🔔🔔🔔问题一

如果孩子说，“无论怎么努力，我都成不了天才。有的人天生就是聪明，我怎么学也比不过”？

我想我们可以这样回答：

👉接纳孩子的情绪

👉赞扬孩子的思考，思考本身就是努力

我们不要说，那你比都不比，你不是更比不过了吗？这是固定性思维，我们要表扬孩子

👉坦诚面对与沟通天赋

接下来，我们也可以和孩子去坦诚地谈一谈天赋的问题。确实有些人在某些方面天生就有优势。比如爱因斯坦，他在物理上有超凡的想象力。莫扎特，他在音乐上有非凡的记忆力和创造才华。

我们也可以请孩子自己列举一些他们知道的名人例子，让他们觉得自己的意见和被重视，同时也更愿意参与讨论

👉正确面对努力，成为更好的自己

然后我们要告诉孩子，成长型思维的重点并不是说，我通过努力一定能够成为这些名人。成长型思维也不鼓励我们事事都和他人进行比较。

相反，成长型思维强调的是，我们可以通过设定合理的目标和坚持不懈的努力。采用有效的方法来不断拓宽自己的可能性。超越自己，成为更好的自己。

最后，我们要引导孩子看到更长远的目标。人生就是一场马拉松，比拼的并不是某一段谁跑得最快，而是要看谁能够坚持到最后。不要只关注眼前的这些成绩，而更要着眼于长期的目标，不断地去努力，最终获得属于自己的成功。

🔔🔔🔔
如何用成长型思维看待 挫折

也有的家长会说，呃，我们家的孩子在面对挫折的时候，比如考不好了，被老师批评，比赛没有得到第一名等等，都会很沮丧，这个时候我们还能做些什么？

现实生活中，很少有人能够在面对挫折和失败的时候，还能保持一种兴高采烈的状态。为什么呢？因为每个人都有一种保护自我价值的本能，而挫折和失败常常是威胁到我们对自身的评价，我们会难免会感到难过、沮丧、失落，这些情绪，都是很正常的成长型思维。

接纳这些情绪，重点就是在我们的情绪平复了之后，我们需要通过成长型思维来看待这一次的挫折和失败

举个例子，比如说很多学习好的孩子，他们都会有一个错题本。这就是一种典型的成长型思维来去学习的方式，把每一次的错题都收集起来，那么错题的原因是什么？下一次再去避免。

成长型思维更多的是可以把错误当成一座尝试、一次礼物。

我们来看一下，这一次哪里做的不对，下一次哪里可以做的更好。

所以，在成长型思维下引导孩子，挫折和失败就不是障碍，而是我们迈向成功的梯子。

同样和大家分享，在家和学校都可以做的活👇

👉“伟大的挫折故事会”😄

🥳目标：
通过名人的故事，让孩子们了解失败和坚持的重要性，培养孩子们面对挫折时的积极态度。

🥳材料：名人故事卡片（ 面对失败的故事）

我们在准备这个活动的时候，需要将名人，比如迈克尔乔丹、爱迪生。乔布斯等这些人的故事，把它们做成小卡片

🥳步骤：

1.阅读与分享名人失败的故事。

2.讨论名人对失败的看法和应对方式

分享完所阅读的名人故事，我们要引导孩子讨论三个问题👇

他们是如何看待失败的？
失败之后做了什么？坚持还是放弃？
你从故事中学到了什么？

3.可选步骤：对故事进行角色扮演

让每一小组选择一个故事进行角色扮演，模拟名人在面对失败时，他们当时是如何应对的，以及最终的成功

4.一起分享自己过往失败的故事

把发言的机会充分的给到孩子，鼓励他们将学到的应对方法应用到自己的生活和学习当中。

更可以让他们分享一个过去发生的失败以及他们在未来尝试的新挑战，并制定一个面对失败的应对计划。我想这个过程是非常美妙的。

如果我们有同步的视频记录以及回放的话，将会是非常难得的资料，可以见证孩子们成长。在下一次活动的时候，可以播放这些录像，让孩子们看到自己的表现，也看到自己的成长。

“你曾经做过什么事没有成功？”“你当时的感觉是如何”

在这个活动当中，孩子不仅能够学到名人如何看待和应对失败，而且同时因为讲述了自己曾经失败的案例，去除了他们对于失败的挫折感觉。

他们会发现，原来失败很正常，原来失败没有什么可羞耻的，原来失败我还有下一次机会。

孩子对于失败的看法，他的抗挫力来自于哪里？通常来自于父母的反馈当中。

我们在日常生活中，千万要少夸孩子，一次就做成，没有怎么努力就成功了。当我们把孩子对于成功和失败这个概念一直定在“我只有一次成功”，“我没有怎么努力、怎么尝试就能成功”的时候，你会发现孩子会越来越害怕尝试，因为有可能失败。

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