#教育##老杜说事[超话]# 【怪哉!该玩的年纪不让玩 该学的年纪不让学（上）】真是有点搞不懂，中学还在上学，小学还在上学，就连幼儿园还在上学，大学已经放假了。他喵的真的是该学的年纪不让学，该玩的年纪不让玩，这到底是什么情况?

每年这个时候，大学校园就开始上演"春运预演"。大学生们晒着车票、机票，配文"提前解放""回家躺平"。而与此同时，中小学的家长群里，讨论的却是"期末冲刺""复习计划""补习班安排"。同一个家庭里，可能哥哥姐姐已经在家追剧打游戏，弟弟妹妹还在挑灯夜战刷题。

为什么会出现这种"该学的不学，该玩的不玩"的怪圈?说到底，是教育评价体系的单一化。

大学阶段，评价标准相对多元：考研、就业、出国、创业，条条大路通罗马。学校对学生的约束力减弱，学生有了更多自主权。但这种"自由"如果没有配套的引导机制，就容易变成"放羊"。很多学生不是不想学，而是不知道学什么、怎么学。学校缺乏对高年级学生的职业规划指导、实践机会对接，导致学生只能"自谋出路"。

中小学阶段，评价标准几乎只有一条：分数。小升初、中考、高考，每一关都像独木桥。在这种压力下，学校不敢放松，家长不敢懈怠，孩子自然成了"牺牲品"。本该培养兴趣、发展个性的阶段，变成了"刷题机器"的养成期。

"该学的时候不让学"——不是学校不安排课，而是整个教育体系的设计，让大学变成了"过渡期"而非"学习期"。这种安排，某种程度上是对教育资源的一种浪费。 http://t.cn/AXq9IpO2