聊聊这几年我教学思路的转变

疫情期间，大家都上不了课，我就录制了一些写字视频发到B站，当时的想法很简单，大家看视频自己学就行了。

随着看视频的人越来越多，有家长问我收不收学生，于是我开始探索线上教学的模式，最初就是作业点评，家长把孩子的字发过来，我来指出问题，语音+字上标记，让孩子知道问题在哪里。

这样的方式进行了一段时间，但效果并不理想，有的有进步，有的不明显。而且问题说多了，打击孩子，说少了，又感觉自己不负责任，一直挺矛盾。

助理@晓亚-写字王老师助理 在和家长的沟通中发现，练字初期孩子们真正需要的不是指出问题，而是练字的动力和鼓励，家长真正需要的不是方法，而是正确的理念和对孩子的理解。

于是，我又开始教学改革，逐步采用了现在的模式：直播课+作业点评+群。直播课主要解决孩子的动力和兴趣问题，锻炼提高观察和审美能力。作业点评初期以鼓励为主，不在字上标记挑毛病。群解答问题和家长互动。运行一段时间，发现效果很好。孩子们得到了鼓励，对写字产生了兴趣，慢慢学会了观察的方法，学会了审美，变被动为主动，变要我写为我要写。家长们也慢慢明白了写字背后的逻辑、练字理念，理解了写好字不容易，理解了孩子，亲子关系也和谐了。

在大约两年的实践中，我愈发体会到，教学不是一件容易的事，不是给你一本字帖一个视频就能把字写好的，而是需要探索学习背后的逻辑，激发兴趣-激励鼓励-正向反馈-主动练习-坚持不懈，才能取得效果。在这个教学过程中，专业知识不是最重要的，最重要的是唤醒、鼓舞和激励。