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学术妲己 ? 学术圈女博士刻板印象的批评话语分析
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本文通过批判性话语分析（CDA）的三种策略来分析Zhihu上用户对“LM事件”的讨论，揭示了性别刻板印象如何在数字文化中被构建和传播。用户评论中，“女博士”常与“学术资源”“性吸引力”绑定，而男性当事人LY则被弱化为受害者。例如，有用户称LM“利用四名男博士上位”，或将女性学者贬为“学术花瓶”。部分评论甚至延伸至社会层面，宣称“世界仍属于男性”。尽管少数用户反驳此类偏见（如强调多数女性学者的努力），但其声音被淹没。

研究指出，知乎的“精英”属性未能推动性别平等讨论，反而成为父权话语的温床。