哈佛大学近85%的本科生反对限制A等成绩比例（最好人手发一个A）。这可能可以作为上次那篇斯坦福大学38%学生是残障的新闻报道的姐妹篇http://t.cn/AXthCUEC，

事情是这样的，文理学院提出改革，为了控制“成绩膨胀”，重新拉开优秀学生之间的区分。方案包括：每门课A类成绩上限20%（每班最多再增加4个A），取消以GPA为荣誉评定依据，改用“平均百分位排名”作为内部评优标准（不显示在成绩单上）。

突然之间，近85%的受访本科生反对限制每门课A类成绩比例至20%的提案；超过72%的学生反对引入基于课程百分位的内部排名制度。支持者比例不足15%。多年成绩通胀已经形成了一种“默认预期”：A不是奖励，而是基准线。一旦基准线被重新划定，人们自然会感到焦虑。

也许真正有趣的问题不是“学生为什么反对”，而是整个精英教育生态的问题。系统是否还奖励“真正的卓越”？当美国最精英的大学生在申请假残障和追求虚高的学分，你怎么看？欢迎发表评论。
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哈佛本科生协会调查：近85%的本科生反对限制A类成绩比例
By Alma T. Barak and Theresa F. Bartelme, Crimson Staff Writers

哈佛大学本科生协会（HUA，哈佛学院的学生会）就一项成绩改革提案征求了学生意见。调查结果显示，在参与调查的学生中，近85%的本科生反对对A类成绩设定比例上限，显示出学生对重大评分改革的广泛抵制。

这项调查共收到近800名学生的回复。调查还发现，学生对引入基于课程百分位平均成绩的“内部排名制度”也持强烈反对态度。超过72%的受访者表示“明确反对”或“可能反对”该排名方案，而支持者不足15%。

这一结果公布之际，哈佛文理学院（FAS）正在考虑对哈佛学院的评分体系进行重大改革，旨在遏制成绩膨胀并重新拉开顶尖学生之间的差距。根据上周公布的提案，自2026—2027学年起，每门课程的A类成绩比例将被限制在20%以内，每班最多只能额外增加不超过4个A。

该方案还将取消以GPA（平均绩点）作为授予荣誉的依据，改为采用一种内部“平均百分位排名”指标。该排名不会出现在成绩单上，但将用于决定学术荣誉的授予。

学生对这些改革提议的反对态度十分明显。仅在内部排名问题上，就有442名受访者选择“绝对不赞成”，而只有31人表示“绝对赞成”，另有126人表示“可能反对”。

对于A类成绩上限的反对同样悬殊：84.9%的受访者表示“绝对不同意”限制A类成绩，支持者不足十分之一。

FAS发言人未立即回应置评请求。

这项全校范围的自愿调查由HUA学术生活团队发起，并于周末通过电子邮件向本科生发送。HUA学术生活官Hyunsoo Lee（2028届）表示，调查发布后约三小时内就收到了500多份回复。

他说：“把数据分享出来会非常有帮助。如果我们有真实数据，能明确展示‘学生是怎么想的’，我们就能更有力地为学生发声，学校方面也更可能认真听取意见。”

Lee表示，HUA计划将调查结果整理成一页摘要，与教师和管理层分享，并已与本科教育院长Amanda Claybaugh取得联系，表达学生关切。

Lee同时是本科教育委员会成员（该委员会由Claybaugh担任主席）。他表示，在该评分提案上周五公布之前，他并未被提前告知。

“这项政策关系到所有学生，因此应该听取所有学生的声音，”Lee说，“无论是什么政策，教师、行政人员和学生都应当在最终决策中拥有发言权。”

HUA联合主席Abdullah Shahid Sial（2027届）表示，他原本希望在提出该方案的委员会中能有学生代表参与，但希望这次调查能够弥补这一缺口。

Sial说，HUA在提案公布前并未被征询意见。

“评分直接影响我们，我们有责任确保在做出这些决定时，学生的观点被纳入考虑，”他说。

Sial承认，反对者可能更倾向于参与调查，但他认为样本偏差不会显著影响结果。

“我怀疑最终比例会有很大变化，”他说，“我们的任务是在教师投票之前，把学生的声音清晰地传达给管理层。”

Lee还鼓励学生直接向教师表达立场。

“如果每个学生都了解这些数据，了解这项提案，并在办公时间与教授讨论，或者课后与他们交流——这些都可能在某种程度上影响教授们的想法，”他说。