其实我后来，大了，偶尔回忆起我初中和高中的课本，很感慨，理科我很难说出好不好来，但是文科课程，从语文，到历史，到政治，以及地理，其实课本上的东西都非常好，非常重要，也非常成体系。

如果当时我认真学习了课本，肯定对很多东西会清楚得更早一点儿。我是后来经常模模糊糊地看新闻，感觉到一个道理，再返回来忽然想到，我艹原来初中课本上总结的是这么个意思，这个真的很重要啊。

然而当时我是肯定意识不到的。现在回想起来，一个是年龄太小，没有经验积累，从语文来说，朱自清的《背影》，我当时是完全没有任何感觉的，现在回过头来才能体会作者的情感。然而你现在让我面对中学生，能给他们说明白吗？我觉得也很难。另一个的确也是老师不太行，比较照本宣科，很多历史上的大事件，地理上的重要概念。比如世界历史，美国独立，到底为什么，意义在哪儿，屌在何处；纺织机的发明，为什么重要到专门说一句，它们都在多大意义上改变了这个世界，所有这些现在我都能理解，但当时我确实没法理解。而且我也怀疑我的老师是不是理解。我在哈尔滨，我的小学和中学都是哈尔滨很好的学校，老师也都是一级或者是特级教师，然而他们还都是照本宣科。可能有些老师能给学生真的讲明白什么是工业革命，为什么叫革命，影响有多大，但我确实没有遇到这样的老师。也可能有很多学生在那个时候就能融会贯通，完全理解意义，然后反过来回答问题，拿到高分，但我也不是那样的学生。历史和地理我所有答题其实也还是死记硬背的多。就算课本是大家之作，让一个不太合格的人讲，其实也折损了一半以上吧，想想也不是遗憾，就是那种“现实情况就是这样，那也没办法呀”的感觉吧……再想想，我之所以现在看新闻能够自己归纳出某些结论，回想起课本上的话，也可能是那些课本上的知识和老师的讲述以另一种方式教育了我吧，这么看，也还是不错的。