家长怎么做，才能精准浇灭孩子内驱力

我今天去攀岩，亲眼见证了旁边的一个小孩，他的妈妈以及他的爷爷，是如何把他对攀岩这件事情的探索，所谓的内驱力压灭的

景区里有一个攀岩项目，小孩家长先给小孩买的攀岩票，我而后买的攀岩票，攀岩这里不提供攀岩鞋，所以小孩子是穿着厚厚的雪地防滑靴开始攀岩的。

我在穿戴攀岩保护设备的时候，观察到小孩子的爷爷迫切的希望孩子爬高点，再爬高点，但是这个孩子很恐惧，说他恐高，不敢继续爬。

爷爷很热心，但是也很多余，一直托着孩子的屁股，想要托他再高一点，但是孩子已经怕的尖叫起来。双方纠缠了一段时间，孩子表示他不想爬了，要下来。孩子大概爬了1.8米高，但是他往下看又觉得很害怕，表示恐高。

看到这个孩子想下来，攀岩工作人员刚好给我绑完赶紧安全设备去小孩子那边教他，如何安全下来。

我见到了让我震惊的一幕😑

攀岩工作人员、孩子的妈、孩子的爷爷，三个人、三种方法，一直在教孩子该怎么下。教练说完一句，爷爷按照自己的理解重复一遍，妈又按照自己的理解重复一遍，完全没有给孩子思考的时间。

孩子具体怎么下来的，我没有留意，因为我已经爬上了墙，很享受攀岩的乐趣。

我爬完一条道，又去爬另外一条道，在下墙的过程中，因为重力和略微恐高的因素，我忍不住发出声音，我的靠谱老公在指导我如何安全下墙。

可能是因为我这边也有动静，孩子很专注的朝我这边看着，孩子的爷爷、孩子的妈妈也看我这边。他们看到旁边这个阿姨换了两条道爬，孩子妈也提了一个建议——既然你爬这个的道，你爬不上去，我给你也换一条道！

我正在和我的丈夫商量，我想爬某一条道，孩子的妈妈也听到了，也看中了我想爬的这条道。

我们同时看中了一条道。孩子的妈率先抓住攀岩保护绳，先霸着位置催促孩子，快点过来呀，快点过来呀，你过来爬这个。

我距离孩子他妈两米远，谁先来谁先得，如果他要爬，我就把这条道让给他。他不爬，我爬。我不知道为什么，小孩拒绝了换道建议。

可能他观察攀岩石的形状，也觉得这条道更难，他应该也爬不上去。

连续爬了三次，我有点累，平躺在垫子上休息。继续默默观察旁边小朋友一家。

小朋友已经下来站在垫子上了，他在观察攀岩石的形状，攀岩的线路，攀岩的保护绳、攀岩的护具等等。但是爷爷和妈妈一直在催促他，快点上，快点上，攀岩时长只有20分钟，不要浪费了。

在我看来，家长热情的帮助就是掐灭孩子对攀岩兴趣的罪魁祸首———

1️⃣在孩子第一次尝试的时候，他下不来，他本人还没有主动求助的时候，爷爷就率先上去拖他的屁股。攀过岩的都知道，在空中要保持平衡，需要一些核心和技巧，屁股突然有一个被拖住的力，当然害怕了。小孩一边要探索攀岩的发力技巧和休息方式，一边还要跟爷爷做对抗，让他别碰自己，这当然消耗脑力体力。

2️⃣在教练教小孩怎么样安全借助保护装置下来的时候，教练说一句，妈重复一遍，爷爷又教一遍。两位家长反复教导，传递的意思就是——我不信任你，我不认为你能听得懂教练的教授。

教练教一遍，妈妈教一遍，爷爷也要教一遍，那孩子当然烦躁了。

听一个知识，消化，吸收、理解，再下决心敢于去尝试和行动，大脑需要时间，也需要不被打扰。

3️⃣在小朋友下来休息的过程中，他妈妈又急切的帮他选了一条看似更难更有挑战，所谓更有意思的赛道。

这并不是小孩自发的选择，或许他需要更多的观察时间去观察每条线路的区别，到底哪条线路更适合他他更想尝试，所以他当然会拒绝妈妈的友情建议了

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有一个教学理念我很喜欢，高效的学习其实是要在自己的舒适圈里面慢慢做，慢慢体验，慢慢试错，熟能生巧。而不是一下子就被家长/教练/权威推到恐慌区。

例如，让小孩子在舒适圈建立对攀岩认识，让孩子慢慢观察，触摸感受攀岩石的形状，安全绑带的结构、质感，留白，让他自己建立与事物的链接。他有问题，专业的教练积极解答。

在我看来，专业的攀岩教练不单是要介绍线路，而且还要介绍安全装置，怎样才是安全使用。很多人不敢攀岩，是担心安全装置失灵，安全装置不好用，所以这样看似与线路无关的介绍，非常有必要，哪怕是一个面对七岁的初学者，哪怕他听不懂这些复杂的理论、攀岩绳的材质的区别，原理等等等，也要给他知道，把他当做一个成熟的人，而不是好糊弄的小孩子——没关系，我在下面，你就去爬。

这样当然是充满未知的，身体和大脑自动开启防御模式。

但是如果孩子都不了解攀岩运动，不了解每个线路的差别，没有观摩别人怎么爬，没有看过别人爬过程中，遇到的问题以及如何解决，他怎么敢自己去尝试呢？

最好的教育是不教育，尊重孩子的神性，不要不请自帮，打乱孩子与事物建立真实链接和体验的过程