看书的时候想到了我初中的数学老师，也不知道他现在是一个什么样的老头。

他是接替另一个很优秀，跳槽去重点中学数学老师来我们班的，想不明白为什么他特别针对我，反正我也不喜欢他。

他经常在同学面前骂党骂国，骂中国人多是祸害。那时候大家真老实，也没有多少孩子有电子设备，搁现在早举报了。（我们学校当时是国企的附中，归本单位管）

他骂的一个重要论据，是马尔萨斯的《人口论》，大意说土地和资源都是有限的，人口继续增长下去，会给社会带来负担。人口是几何级数增长，粮食是算数增长。
他说中国人多有什么用，几个导弹发过来就打没了。

当时我也不懂，我还回家问我爸，老师说人多没用是真的吗？
记得我爸说，如果没有人，你导弹打完谁来占领土地啊？

最近看这本《财富，贫穷与政治》，正是提到了马尔萨斯的《人口论》，我才想到这位老师的。作者是18世纪处在农业时代创作的书，带有很严重的历史局限性。他的推演算法没有问题，但谁料到工业时代的到来，使得食物的产出不再依赖土地，谁料到女性有工作富有之后不愿意生孩子呢？谁相信所谓的资源有限，是因为几百年前对资源的勘探和开采技术有限呢。

回想老师那会儿还教我们去偷听一些境外电波，不知道谁听他的了。
后来班主任高升，他就当了我们班主任。我记得很清楚，初一第一次大考，我在班里排第三，全年级排第五，年级四个班，我们班前十名占了半数多。

他当班主任一年后，年级前20，我们班人数为0。
真是全方面废物一个啊。

本来我一直都很喜欢数学，就是从他教课之后不喜欢了。后面我数学成绩差得不行，偏科严重。虽然大部分责任在我，不知道为了一个烂人赔上自己的未来不值得。

不过想来 也很唏嘘，即便我对现在生活很满意，也会想，如果那位我很喜欢的数学老师没有辞职，一直教我们，我的人生也许会和现在完全不一样。
他对我的影响大概仅仅是偏科，对其他人呢？

哦对了，我一直好奇他如此恨国的原因。没想到这本书也写到了：
作者意思是，贫穷地区出来的第一批知识分子，大学毕业以后，如果没有在社会上找到满意的工作，就会滋生对社会的诸多不满。
我想他大概觉得自己才华无处施展，只在一个学校当老师是国家欠他的吧。

那时是90年代，他已经是中年人了。这些年，正是因为人口红利，我们才发展到今天。不知道他看没看到春晚的机器人表演，心情又是如何呢。