多读书，就会记忆力好！

学霸都知道，记忆力好，是学习好、分数高的一个关键。
有人认为，记忆力是天生的。错，就人类大脑神经元数量而言，天生人人都记忆力好，只不过，我们很多人，没有用起来。
网上有些花哨的记忆力训练方法，大家看看就行，别太信，先别浪费时间。先教孩子做好这三个基本动作，用多了，读书多了，记忆力自然就好了。

第一个阶段，多读书，碰到不认识的字，做一个记号。
这是小孩子的识字阅读的阶段。大量阅读，总会碰到自己不认识的字，那就勾画出来，自己猜一猜意思，自己猜一猜句子的意思。碰到新词汇也是如此。中文的好处是，词语是由个别字组成的，字认识，词语的意思，能猜到。不行，再放到句子里面猜一猜，大概意思就明白了。
等看完整本绘本，我们再来查字典，问父母。或者请AI解释。
这种训练多了，阅读能力，理解力还不一般呢。

第二个阶段，第二遍读书，勾画段落中心句。
孩子突破识字阶段了，要开始教孩子精读。最基本的，泛读一遍，想想这本书的内容。
再选重点书来精读，最简单的方法：孩子读完一段或者几段，勾画其中的段落中心句；读完一章或者一本绘本，摘抄三句自己觉得写得最优美的句子。
勾画中心句，本来是老师教给孩子最基础的阅读方法。课堂上讲了，这里多用用，熟能生巧，做阅读理解题也容易高分。
关键是，孩子有一个读完一段或者几段文字后，自己大脑去归纳、去提炼核心内容的过程，再和自己看到的句子一一印证，思考判断这句，是不是概括了差不多所有内容？有一个对比、思考的过程，这些过程，会锻炼大脑，加强深度记忆的。
泛读一遍，精读一遍，寻找中心句一遍，多次重复，反复琢磨，大脑自然不一样了。

第三个阶段，读完一个部分，自己总结核心内容。
经过前两个阶段，孩子的阅读能力，就很好了。开始接触大量纯文本材料了。
有些材料，没有那么明显的中心句，我们要教孩子基本的读书笔记方法了。读完若干段落，自己总结下，自己在段落空白处，写下这一部分内容的提炼和总结，作为索引，帮助自己回看。
再后来，慢慢有自己的感想，写在章节末尾处。
再后来，书的空白处不够用了，自然要用读书笔记了。自然的，慢慢康奈尔笔记法，就用起来了。

要知道，采访很多学霸，文科科目的学习和提炼，都有上面的三个过程（不理解的新名词、新概念——核心解释——自己理解记忆）。
大脑，本就擅长从提纲到细节，但我们阅读的时候，先梳理出提纲来，就很好记忆了。梳理文科类的大题的回答，参考答案一大堆，学霸的方法都是：先梳理几个要点出来，从要点到全部答案这样来记忆。死记硬背，方法落后，效果也差。
学霸能用这么好，得益于这么一步一步训练，得益于把大脑培养得，很擅长这样梳理记忆了啊。

说实话，用好这些方法，把时间多花在多读书上，比时间过多花在课外班上，整体上来说，对孩子的学习，帮助更大。所以，读书的时间，一定要保证。而且，读书的方法，要用起来。
只不过，需要我们给孩子一个第一推动力，让孩子爱读书，爱多多读书。

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