小学古诗词巩固29
宿新市徐公店 四下
（宋・杨万里）
篱落 / 疏疏 / 一径 / 深，稀疏的篱笆旁，一条小路通向远方，
树头 / 新绿 / 未成 / 阴。路旁树上绽放出嫩绿的新叶还未形成浓密的树荫。
儿童 / 急走 / 追 / 黄蝶，儿童飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，
飞入 / 菜花 / 无处 / 寻。可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
sù xīn shì xú gōng diàn
lí luò shū shū yī jìng shēn shù tóu xīn lǜ wèi chéng yīn
ér tóng jí zǒu zhuī huáng dié fēi rù cài huā wú chù xún
作者简介
杨万里（1127—1206），江西吉水人，字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、诗人，与陆游、尤袤（mào 本义是指长度，尤其是指东西方向的长度，常见词语如 “广袤”，用来形容土地的广阔。）、范成大并称 “南宋四大家”。其诗风格活泼自然，语言浅近明白，世称 “诚斋体”。代表作有《小池》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。

仕途经历：绍兴二十四年（1154）进士及第，历任国子博士、太常丞、广东提点刑狱等职。他为人刚正不阿，力主抗金，因反对权臣韩侂胄tuō zhòu的北伐政策而被罢官，晚年隐居家乡吉水，以读书、赋诗终老。
诗歌成就：杨万里一生作诗两万余首，独创 “诚斋体”，其诗以活泼自然、浅近明快、善于捕捉瞬间意象为特点，多描写寻常自然景物与日常生活，语言口语化，充满童趣与生机，打破了南宋诗坛的典雅刻板之风。

创作背景
这首诗是杨万里在新市（今浙江德清）徐公店住宿时所作，为春日游赏农村的即兴之作。
杨万里一生热爱自然与田园，这首诗正是他在新市徐公店住宿时，看到农村春景与儿童追蝶的场景后即兴创作的，以明快的笔触抒发了对田园生活的喜爱。

【字词注释】
①疏疏：稀疏。②阴：树荫。
诗歌鉴赏
内容：这首诗描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。一、二展现了农村清新、宁静的自然风貌；三、四句写出孩童追蝴蝶时欢乐、有趣的场景。
首句 “篱落疏疏一径深” 以 “疏疏” 的篱笆与 “深” 的小路，营造出农村的清新宁静，“一径深” 的细节既写出小路的绵长，也暗示了田园的广阔。“树头新绿未成阴” 以 “新绿”“未成阴” 点明早春的季节特征，既写出树木的嫩态，也让画面充满了生机。后两句 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 以儿童的活动增添了春日的欢乐，“急走”“追” 写出儿童的天真活泼，“飞入菜花无处寻” 的细节则让画面充满了童趣，既表现了蝴蝶的灵动，也让追蝶的场景更具戏剧性。

画面：诗歌描绘的画面：在稀稀疏疏的篱笆旁，一条小路伸向远方。树上的花已凋落，新叶刚刚长出还未形成浓荫。孩子们奔跑着追捕黄色蝴蝶，可蝴蝶飞入金黄的菜花丛中，孩子们左寻右找，不见其踪影，好一幅童趣春景图。
这幅画面层次丰富，从 “篱落疏疏” 的静景，到 “儿童追蝶” 的动景，再到 “菜花寻蝶” 的趣景，让农村的春景充满了生机与欢乐，仿佛一幅鲜活的田园画卷。
手法：这首诗运用动静结合的手法，前两句是景物的静态描写，稀疏的 “篱落” 与 “一径” 相照应，突出了农村的清新与宁静，第三句是人物的动态描写，“急走” 与 “追” 生动形象地写出了儿童天真活泼的特点，动静相间，刻画出农村恬淡自然、宁静清新的暮春风光。
全诗还运用了色彩对比的手法：“新绿” 的树叶与 “黄色” 的蝴蝶、“金黄” 的菜花形成鲜明对比，让画面充满视觉冲击力；此外，诗人以 “无处寻” 的结尾增添了童趣，让诗歌的意境更显悠远。

【情感主旨】
这首诗描绘了一幅春意盎然的农村风景图。既让我们看到了农村宁静、自然的风景，也让我们感受到了孩童们快乐的生活。
这份快乐与宁静中，还蕴含着诗人对田园生活的向往。杨万里晚年辞官隐居，这首诗正是他在新市徐公店住宿时的即兴之作，以清新的笔触描绘了农村的春景与童趣，抒发了对田园生活的喜爱。
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