其实去年，我向Eric学了很多。

他能拿下华杯赛的小高组二等奖，全因为他不放弃死磕笨功夫，加上我给他选对了路径。但凡我选错了路径，又或者他放弃了死磕，这个成绩都拿不到。

一年前的Eric，离华杯赛的距离，大概一个银河吧。可一年前的他，跟我说：“如果努力了达不到（目标），我会接受的，但不努力，那就100%达不到啊。”

所以去年，他花了很多心思在努力上。

专注力很弱的他一点点向我学习如何通过心理学的方法提高专注力，慢慢发现自己的特点，然后因地制宜去帮助自己。

时间效率利用低，那就主动做减法，优化和调整安排。

基础比较薄弱，那就直面自己薄弱的地方，比如他一直搞不懂斐波那契数列，他昨晚还在研究，可能都已经搞10几遍了吧。

慢工出细活，不怕基础弱，慢慢走总会进步。

也因此，为了不让他的努力没有回报，我才在学业规划上多花心思，从选课到课后作业到研究考试和选拔标准等等，让他可以精准努力、有效提高。

毕竟学业是一条有明确标准的道路，中国国情所在，不以个人喜好支配。若孩子南辕北辙去走，再怎么努力也达不到。

所以，也算是互相成就吧。

我昨晚写文，我说我想把你去年的学习经验整理出来，我觉得你的学习经验对大部分孩子都有帮助，因为你是真的突破了自己的薄弱之处，走出自己的路来。

Eric说：可以啊。

我：可我还是有顾虑，我怕当我写出你拿到华杯二等奖后，大家对你下意识就会有更高的期待，暑假你要去冲一等奖的话，会不会有压力。

Eric：不会的，这些声音到不了我这里，而且无论有没有别人在看，我还是要继续努力的，这是我的目标，和别人无关。

呃，被这小孩哥又打动了。

#五年级的eric在闯关# 对了，这个tag好像都记录下来了，可以回顾看看。