看了吾岸2月27日发布的花絮：（以下全是胡说）
一共九个花絮，按顺序写。

1.看导演说话大着舌头（没恶意），给樊霄一下子，问人家想要吗？给我逗笑了。
樊霄真的很专注。注意力全在游主任身上。导演猛拍他一下，还给他吓一跳。然后继续只看游主任。手一直摩挲着游主任的头发，导演问完想要吗？他用手按游主任的头。游主任离得很近，樊霄就要翻身骑上游主任了。导演：你先别急。哈哈哈樊霄你馋的好具象化。
2.有时候真的觉得高同学年纪轻轻，好S啊。
导演指导他俩亲密戏。因为不是正式开拍，游主任亲的是樊霄腰部的衬衫。樊霄就跪在游主任面前，低着头看着游主任亲他。不断抚摸着游主任头发，是默许也是奖励。
3.郝老师真的蛮好的。导演讲戏的时候，他知道樊霄不敢直接坐在他身上。等开拍的时候，他把一条腿曲起来，让樊霄坐在他的曲起来的腿上。细心又温柔。
樊霄掐着脖子就骑上去。骑上去猛嗦游主任脖子。但其实应该先接吻的。樊霄自我反省，顺序不对。郝老师这时候笑着肯定，然后一直抚摸樊霄，不让他丢了情绪。两个人面对面，背对着导演眼神交流。真的是片场这么多人，最在乎的还是搭档的反应和需求。这种情感浓度和吊桥效应，很难不动心吧。
4.我真的觉得高同学很细心的。导演让他坐回去。他第一反应是用手把桌子上的碗筷往后拿，以防自己翻身用脚碰到。
5.游主任小声说话，我听大概意思应该是汤里放了好多醋。樊霄是真的一听陆臻就上火啊？带着情绪把勺子往桌子上放啊。
6.郝老师披着游主任角色调情啊。不是，导演还在旁边坐着呢！
樊霄摸游主任头发，游主任靠过去，还没说话，樊霄就咧大嘴在那笑，游主任靠近：你不想要吗？樊霄笑嘻嘻：可以。
7.樊霄是真的害羞。导演喊完卡，樊霄往沙发上一扑。郝老师真的贼好。他意识到樊霄在不好意思。他马上侧身贴着樊霄去看樊霄的状态和情绪。很小声很亲密的和樊霄说身上都是汗。樊霄也撒着娇说了句好热。然后马上故意问游主任：亲我身子咸不咸？游主任莞尔：咸。接着拍樊霄屁股。小孩，还能调侃我，白担心你了。
有年龄差就是很好啊。比在片场羞耻感先来的是老婆的香气和aftercare。
8.花絮5，两个人调情调的不知天地为何物了。游主任眼神要勾死人了。盯着樊霄说他好会。樊霄的眼神也是躲都不躲。傲娇：偷着乐吧你就。和谁学的倒装句。听樊霄说完话，游主任吐着舌头，很慢的舔了嘴唇。你俩就互撩吧。撩出真火就热闹了。
9.我是真的很喜欢游主任的劲。说台词严肃认真的。知道导演要切镜头。笑眯眯的退步。真的反差。业务能力不差的同时又柔软狡黠。
10.剧组氛围真的蛮好。樊总着急把游主任留住，导致游主任少走一步就被推倒。大家都在笑。可爱~
导演让游主任下床顿一下。樊霄裸着上身，盯着游主任。表情一下子严肃脸，很有压迫感。
11.游主任的台词真的蛮好。情绪激烈也吐字清晰。郝老师好乖啊。演技老师让抱，就乖乖调整姿势让高同学抱着，把脑袋垫在高同学肩膀上。高同学需要，就让高同学掰着他头看向他，绝对不断了高同学走戏的情绪。
演技老师真的没事就说大实话。语义指高同学：我们是体验派演员。
演技老师：樊霄你再想想呢。
高同学谨慎后退。郝老师等了几秒，马上带高同学：你先叫住我。
高同学balabala，然后问郝老师：这个怎么样？
我有时候真的感叹高同学的排他性。演技老师在旁边，他问郝老师他的表达怎么样？不是说他不尊重老师。而是他最在乎郝老师对他每段戏处理的认可。他只要郝老师和他演得舒服。正不正确也不是那么重要。不知道我说的感觉大家能不能懂~
12.郝老师真的是很好的搭档。演技老师说昨天排练了好几遍。郝老师一直和高同学沟通，不让高同学受影响。
13.游主任怎么这么贴心。自己盖着大厚被。还给樊霄吹后背。然后还告诉樊霄自己翻面。前前后后给樊霄吹小风扇。怕给孩子热坏了。
14.樊霄的压迫感啊！嘴上说着不跟踪、不干涉、不伤害。但他duang大一个人就顶在门口。游主任开门都只能开个缝隙。樊霄：我就顶门口，我看我老婆怎么逃出我的牢笼。

总结陈词：
他俩有时候让我觉得带感的就是，很多行为还没过脑子，身体已经先动了，然后再配上郝老师本人底色里的细腻温柔和高同学本人底色里对自己感兴趣的人和物的掠夺欲。郝老师是突破谨慎个性对高同学无底线的纵容。而高同学慢慢开窍就带着雄性动物对眼前人从里到外激发出原始的冲动和渴望。
高同学是话少的，但是郝老师是他的开关。正常情况高同学的行为情绪都稳定。但是你能肉眼可见的高同学对郝老师的专注。只要两个人在一个空间，高同学就是很排他的下意识只面对郝老师。坐在一起，脚尖和膝盖，一定朝着郝老师。平时站的直直的，站在郝老师面前，总是不自觉朝郝老师前倾的。在片场很多人，晃来晃去，最后肩膀和胸膛慢慢就转向郝老师。这是高同学安全感的定向反应。
而郝老师的反应相对来说就内敛很多了。郝老师一个相当讲究社交礼貌的人，会不自觉的碰触高同学。不是上来就动手动脚的猥琐，而是完全没目的、下意识的轻微碰触。就像高同学骑在郝老师身上时，郝老师轻轻地把手放在高同学腰上，慢慢小幅度的上下抚摸。会不自觉把手放在高同学的屁股上，又马上拿开。亲完高同学的腹肌，会很麻烦的避开衣服直接轻拍高同学的身体。这是郝老师的身体在找一个合理的借口和高同学建立链接。
高同学的侵略性是直观的。郝老师的侵略性是很有针对性的。他对别的同事说话做事都正常到不行，但是对着高同学就眼睛带钩子，身体接触也带钩子。郝老师的侵略性不是攻击和掌控，而是心理的渗透，就是你认识我之后，脑子里想什么都绕不开我。这种存在感拿捏死高同学了。

“人和人的关系就需要很多涟漪才能长流啊。”