如何运用真题解决英语词汇问题

词汇，这是整个英语系统的地基，但也是最容易被做成体力活的部分。

我早期也走过弯路，从词书第一页一路往后背，自我感动非常充分，但阅读分数几乎不动。后来我才意识到，高考英语根本不奖励你认识多少冷词，它只奖励你对真题高频词的反应速度。

真正有效的方法，是用真题反向筛词。具体流程我当时执行得非常机械，但正因为机械，才稳定。每做完一套真题阅读，我只要在语境里对某个词的意思不够确定，不管它眼不眼熟，一律当作生词处理。

查词时我只记录这个词在当前语境下最贴近的那个含义，而不是把词典上所有义项抄一遍。记录完立刻回原文，把整句话读到完全顺畅为止，如果句子仍然发涩，就继续拆结构，直到能用自己的话解释清楚。

这里有一个很多人忽视的关键点，抄单词本本身几乎不产生记忆，真正产生记忆的是后续的反复再遇见。所以我当时不给自己安排大块的专门背词时间，而是让后面的真题不断来检验。一个词如果在后面的卷子里再次让我犹豫，它就继续留在核心词池里，直到看到就能秒反应。

按照这个方法滚动三到四套真题之后，你会看到一个非常反直觉的现象。一整本厚词典里，被你反复划线、反复卡住的核心词，其实数量远没有想象中那么多，往往也就两三百个左右，但它们几乎决定了你阅读顺不顺。这也是我后来一直强调的一句话，英语提分很多时候不是拼你认识多少单词，而是拼你是否对该认识的那一小撮词足够熟。

在词汇这一步，我还做了一个小优化，就是不给单词孤立存在的机会。每次记录时，我都会顺手记一条最常见的搭配，但只记一条，绝不贪多。比如动词加哪个介词最常见，形容词最常修饰什么名词。因为高考阅读真正考的不是裸词义，而是语块识别能力。当你脑子里储存的是一整块一整块的表达，而不是单个词，阅读速度会有质的变化。

（浙大计算机林同学）