刚刚有一个感悟：
在读《毛选》的时候，我内心最大感叹就是，思想工作是重要性太大太大了，这也是现在很多学校和家庭教育都很欠缺的地方。

1. 其实，深究原因，也和当年我们因为“落后就要挨打”受到了太严重的伤害，所以产生了应激情绪有关，即使现在的我们已经走出来那段阴暗痛苦的日子，却还总是有过分“务实”过分追求“实干”的后遗症……

这种后遗症，体现在我们把民族层面的生存焦虑，不自觉地下放到了每个孩子的课桌上。总觉得一刻都不能松，一放松就要掉队，仿佛慢一步就是万丈深渊。

2. 但《毛选》里最深刻的一点，恰恰是“人”始终是核心——是人的觉悟、人的能动性、人的信念在推动历史。

我想，思想工作之所以重要，不是因为它能统一口号，而是因为它能点燃一个人内心的自驱力和生命力，让人清楚“我为什么而学”/“我为何而战”。

我们现在缺的，正是这种“思想工作”。不是灌输，不是恐吓，而是真正和孩子站在一起，也就是“走群众路线”，帮他从价值观的层面理解：学习不是为了碾压别人，而是为了见识更大的世界；努力不是为了摆脱恐惧，而是为了活得更自由更舒展。

3. [心]当年的“落后就要挨打”是血的教训，但今天的我们如果只剩下“不考第一就要被淘汰”的恐慌，那我们就从一种落后，跳进了另一种落后，即一种精神的落后——看不见人，看不见过程，看不见成长的可能性，只看得到结果和排位。

4. 思想工作，做的其实是“播种”的事，就是帮孩子找到那个“我愿意”的支点。

它不是急着在秋天抢收，而是相信只要土壤对、阳光够，每一粒种子都有它自己的长法。现在社会的各种信息和压力，也让我们难以保持内心的坚定，难以保持住对“播种”的耐心。

5. 前段时间，三姐正在上高中的闺女跟我说，学校不改双休不行，因为才三四十个人的班级竟然有三四个孩子都“割过手”。

[心]也许，真正的教育转变，就要从我们这一代的家庭教育和学校教育开始了，很难但必须要面对——放下历史的应激创伤，相信孩子这一代人的征程，不再是胆战心惊的生存危机，而是怎么去活出一个人真正的自己，得到真正的丰富和从容。

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