分享《金牌得主》特别触动我的一格：

44话第一站比赛，短节目结束后小祈和两位教练一起在自己房间商量战术，司老师给小祈讲解规则。这一格特意用冷气跑掉强调他们在讨论的时候，小祈的房间门是打开的。而鹤舞老师犹嫌不足，更是紧接着用一个方文字框标注合宿中特别教过叫大人到自己房间时必须打开门。

漫画里的方文字框一般都起着向读者直接解释的作用，在这一格中，鹤舞老师用打开门的画面、司老师的台词和方文字框三次强调了小祈的房间门是一直打开的状态。而这一格的作用更多的是直接和读者对话，告诉读者“打开房门才是未成年选手在和成年人交流时正确的做法”。

作为成年人的读者当然很好理解这个做法，无论男女，未成年人面对各方面都强于自己的成年人时，打开门能有效预防性犯罪和其他类型的犯罪。不过显然直接把这个真实目的写在文本里非常突兀奇怪，而且如果是没经历过这方面教育的读者可能还有些理解不来，所以鹤舞老师采取了迂回的做法，只强调“正确、正常、应该”的做法，而不浪费笔力解释背后的逻辑。

让我很意外也很惊喜的是，这格并非闲笔，而是她精心设计并直接表达的，目的就是和读者建立沟通，第一让读者放心，小祈是安全的被保护的，第二也让读者知道正确的场景是怎么样，从而观照现实，知道在现实中应该怎样处理。

其实从其他格的画面中我们也能看到房门是打开的，读者只需自己多挖掘一下就能发现这种设计背后的逻辑，然而鹤舞老师特意打断故事节奏，也要直言不讳地把问题点出来，将暗示变为明示，从而承担起保护孩子的责任。在其他类似题材的作品中很难看到这样鲜明直接的表达，能看出来她真的很关爱未成年人。

舞冰里关于爱护儿童的地方不止这一处，不仅重视未成年人身体健康，更是将心理健康放在明面上讨论，这些细小的片段都能展现出作者本人的价值取向。在青春、梦想、热血、激情这些元素之上还有更丰富多元的讨论空间，这也就是我觉得这部作品优秀的地方。