当“退休”成为一场延迟多年的“开学典礼”，一群50岁到80岁的老人正背起书包，飞越重洋，在意大利佛罗伦萨的素描教室、日本京都的茶道工坊、西班牙巴塞罗那的语言课堂里，重新定义“老年”。他们不是去观光打卡，而是以学生身份沉浸式学习。
这股悄然兴起的“熟龄留学”热，不只是对青春遗憾的补偿，更是中国新一代活力老人对精神丰盈与自我价值的主动追寻。当热情撞上制度空白与社会偏见，这场圆梦之旅仍需更多理解、支持与系统性回应。
56岁的字文莉坦言。退休后，这位前资深媒体人和国际教育机构创始人发现，“面向自己这代60后、70后为主体的部分‘新老年’人的选择太有限了”。字文莉走访多家老年大学，发现课程内容偏向基础，更像是“复刻”式的教学，而非启发创造。
转机发生在2024年底。字文莉在短视频平台分享了自己关于“退休者申请留学”的感悟，意外收获了很多关注。在紧接着的直播过程中，涌入了两三千名同龄人，纷纷询问“如何去”。字文莉猛然意识到，自己跨越数十年的国际教育经验与资源，正好能对接这个巨大而沉默的需求。“我突然感觉自己找到了人生的第二个方向。”
由此，“字老师退休留学俱乐部”（后更名为“熟龄学习俱乐部”）应运而生。字文莉将自己定位为“分享者”与“引路人”，以近乎公益的方式，为55后至70后为主的群体，链接国际国内的教育资源。
咨询了国内多家高校后发现，字文莉发现面向50岁以上人士的常规进修或学位项目几乎是空白，她不得不将目光投向海外。字文莉总结道：“最大的障碍或许是观念上的隔阂。社会习惯于将50岁到85岁的人群统称为‘老年人’，并提供无差别服务。这种粗线条划分，完全忽略了‘年轻老人’在心理状态、学习能力和生活追求上的巨大差异。”
字文莉飞往十多个国家，与院校洽谈，设计课程，甚至考察住宿，同时借助自媒体账号，吸引更多有志者加入。从2025年3月找到第一个合作院校开始，不到一年时间，她的俱乐部已服务了数万名会员，完成了十多个班级的海外学习项目，学员最大年龄83岁。
企业家研学与银发研学比重。