#两会微观察##两会谈教育# 看到有代表提出缩短小初高12年学制为10年 #建议基础教育学制缩短为532# ，采用5+3+2的学制，我是不太赞同的。

小初高阶段的知识量本来就很大，本来就是人生打牢知识基础的时候，需要学的学业量本来就很大，对于很多人来说，就现在12年制的教育制度的学业负担都很重了，都不一定能有充裕的时间学好、学牢。

如果再把时间再缩短倒十年，采用5+3+2的学制，那就只能减少要学的知识量，不减少需要学的知识量的话，学生的学业压力负担就会增大，学生和家长的学业负担都很重。

另外，现在的6+3+3+3/4制度已经非常稳定，实践证明也是比较合适人的身心发展规律的，是合适的，不能揠苗助长。

为什么非要搞创新去缩短呢，如果缩短了教育学制年限，意味着所有相关的配套设施（如教育大纲、教材设置、教师配置、学校硬件配置等）全部要重新迭代和更换，劳民又伤财，还没有什么实际上的好处。

第三，现在的年轻人就业竞争本来就很大，就业压力本来就很大，缩减学制之后，学生毕业得更早了，就业竞争变得更加激烈，压力更大。

最后，有人觉得应该让青少年早点毕业早点上班、早点出社会、早点结婚生子。

人一辈子又不是为了工作而出生在这个世界上的，工作只是谋生的手段，只是实现人生意义的途径之一，而并不是人生的全部，而上学读书也是人生的一种方式，也是一种人生不同的体验。

人上学读书并不只是为了找一份工作谋生，而是为了学到知识和技能，也是为了找到自己的热爱和不热爱，还是为了探索世界和自己，是为了能为社会做点贡献，更是为了成为自己想成为的那种人，实现自己的人生价值，是为了获得幸福的生活。

我觉得现在最应该做的教育改革，不是在学制上进行修改，而是在学生高中、大学阶段的职业教育改革，不要让所有的学生都去拼高考分数，都去努力考理论性大学。

而是让学生在职高、在大专高职、在本科大学，都能学到理论知识，更能学到安身立命的专业技能，让大家毕业了能找到好工作，能养活自己，能有出路，学的知识技能能被市场和社会需要，这才是最重要的一点。