【小孩幼儿园大班，怎么让小孩培养起自己学习的好习惯？】
妈妈来信：怎么让小孩培养起自己学习的好习惯？目前幼儿园大班，下半年上小学，我们目前就每周两节英语课，每天英语打卡，但打卡做的很艰难，每天打卡我必须在场带他做，他自己非常不愿意动脑筋，就想着我给他说答案，每次都喊着我不想做，别的小孩不用做，为啥我要做，整个过程哼哼唧唧，态度敷衍，我很生气他这种态度。

其实我的要求就是一整天该玩玩，晚上就花半小时认真完成作业就好，但好像坚持了一年他还是没有养成好习惯，有什么好方法可以改善吗？

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呐，养成学习好习惯这件事，很多家长，包括育儿专家都想得很简单，他们觉得要趁孩子年龄小，抓住孩子这个比较愿意配合的年龄段，通过规律的这种桌前学习，规律作息，就能孩子能够逐渐明白和接受：

学习就是这么一个事儿，它需要自律、主动持续地投入时间，哪怕很短的时间也算数，然后孩子主动产生一个学习内驱力，或者说至少有个学习惯性——这就是大家认为的自己学习的好习惯。

这很像驴的驯化过程：你如何让一头驴心甘情愿地绕着磨转？当然就是从小戴着眼罩，不管它愿意不愿意，反正就是从小让他知道你长大就是得干这件事， 不给他能理解的理由，也不需要让他快乐，反正让他知道他这辈子都得干这件事，让他认命就行。

但是但是，孩子是个人，他跟驴不一样，随着年龄的增长，他会越来越不愿意认命。他会逐渐对自己在做的事，形成自己的看法，这也是为什么很多孩子小学被逼学的很好，学习习惯看着也非常棒，但初中就干不下去了，因为他们自己会问自己我为什么要学，学了有什么意义？

也就是说，如果学习本身不能自带趣味，学习内容不能合乎孩子目前年龄、能力、理解水平，学习方式也枯燥无弹性（必须做，不做不行），好反馈也不能持续且正面，学习附带的不是好感觉、成就感，而是麻烦、繁琐、无聊，那么孩子现在就流露出不配合才是合乎常理的，更是让你去好好改进的契机。

改进什么呢？
还就是这几项：
1、学习本身最好自带趣味，诺诺也在英语学习，平时很少做打卡作业，不是我不想让他做，而是他确实没有这个能力做，那我跟老师讨论了一下，用看动画片来代替——虽然锻炼的不是同一件事，但记得打卡终归是为了保持英语接触时间，用孩子感兴趣的方式来保持这个接触时间，比让孩子感觉无聊痛苦强。

2、学习内容要合乎孩子目前年龄、能力、理解水平，幼儿园的孩子不愿意动这个脑筋、没办法高效达到你想要的学习效果是正常的，本来这种要动脑筋的学习就是上小学之后，现在根据孩子的兴趣情况跟英语老师讨论出更符合孩子能力、喜好的方案，像我第一条一样。

3、学习方式要避免枯燥，最好有一些弹性。学习方式如果必须对着纸和笔，必须坐在桌子前，那我觉得你改改，可以家里弄个白板涂涂画画看孩子是否能接受，或者平时来个单词接龙比赛，他考你拼读，你假装记不住让他这个老师来教你，这些都是绕开枯燥的学习方式。以及打卡这件事，你那种今天必须做，不做不行的态度也会让孩子觉得压力很大，学习很烦，很多条条框框，给自己多一点弹性，孩子才幼儿园呐，时间还多着呢。

4、给予孩子好反馈，好反馈最好是持续且正面的，总是看到孩子的进步，不是带有功利性质的夸奖，而是真心赞叹他的进步。也就是说内心不要抱有”我想他那样做，所以我要那样夸他“，而是真心觉得孩子跟过去相比有了很大的进步，比如之前做每一道题都跟你要答案，现在居然自己做出了两道题——这显然不是什么了不起的成就，所以如果你抱有功利心的话就很难夸出口，但如果你有看到这个小小的进步，孩子会得到关于学习的正反馈，这能帮助孩子感觉更好。

总之，想办法让学习附带好感觉、成就感，而非僵硬、麻烦、繁琐、无聊，最后让孩子觉得学英语不过是像驴一样转磨。

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