Iris66_2022 26-03-06 17:42
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孩子大了后要帮孩子完成社会化

慎防孩子变巨婴
培养「为行为负责」思维
父母应培养孩子「为自己行为负责」与「尊重对方感受」的心态。

从小到大我们都道歉过,不论是小时候没写作业,或是长大后走路太快不慎撞到人,乃至于行车意外,都需要道歉。然不少人也经历过「假道歉」:感觉对方道歉仅是为了息事宁人,毫无诚意。回想看看,是否曾听过情侣吵架时,任一方脱口而出「都道歉了,还想怎样?」、「说对不起了,还计较什么?」;或是小时候挨了同学拳头,老师要求自己原谅,自己却感觉不到对方诚意的时候。

让对方知道真心 有效道歉

孩子在成长过程中,偶有因为一时冲动伤害他人的意外,但父母若给予「道歉就没事了」的思维,反而是很危险的教育方式,让孩子跳过重要的反思、同理历程,而是因避免受罚用廉价言语敷衍搪塞。

「你可以选择为自身行为负责、道歉;但对方也有选择接受、不接受的权力。『我道歉,你就必须体谅且原谅我』这种自我中心的假道歉,实在大可不必。」

有效的道歉,包含几个元素:

●了解自己行为,所造成的影响

●同理对方因此而有的负面感受

●看见行为不合适、可改进之处

●希望降低伤害、修复彼此关系

若孩子犯错,身为父母的我们,了解来龙去脉、厘清责任后,不论当下是否立刻道歉,都需要带着孩子练习:

●了解自己行为造成什么影响
●同理对方可能有的负面感受
●讨论行为不合适、可改进之处
●如何表达道歉,降低伤害并修复关系

比起处罚孩子培养孩子「为自己行为负责」与「尊重对方感受」,是避免未来成为巨婴、公主王子的重要修炼。

孩子犯错与其处罚 了解孩子动机更重要
如果曾被不友善对待,且深感对方道歉时虚情假意,却被老师强迫原谅。从教养的角度出发,比起「要给多严厉的惩罚」,更该关注的是「了解孩子这么做的原因」,例如他的情绪控管能力、人际习惯等,看后续如何协助。

「帮孩子了解行为的后果,并练习修补」也是非常重要的一环。这是培养孩子「同理」、「负责」的关键时刻,也是让孩子学习「如何道歉」的良好机会。

道歉是向对方传达「我看见自己做了什么,并且我试着理解你的不舒服」后,希望能让你「好过一些」,以弥补先前行为造成的影响、并希望修补彼此关系。简单来说,真诚的道歉,出发点是「为了对方」。

如此,才能理解「接受道歉」、「原谅我们」是对方的一种选择。「他接受道歉,是很好的事情,会觉得很感谢;若不愿原谅,虽然感到遗憾,但也尊重他的选择。」

但是,当道歉是为了大事化小、希望船过水无痕、避免受罚,或根本还不知道自己错在哪,只是被旁人逼得要道歉,这时很可能就会将「原谅我」视为一种对方该做的义务:「因为我道歉了,所以你就该接受」、「既然我认错了,那么你就得原谅」。

想必会深刻感受到,对方并非真心道歉吧。甚至还会觉得,对方根本不尊重你的感受与意愿,有种「被强迫原谅」或「道德绑架」的违和感。不论是我们自己生活中,或是教导孩子时,都要特别留意这一点。

另外,针对「孩子做错事 = 是个坏孩子 = 一定要受到严厉惩罚」的观点,陈家维并不认同。对绝大多数孩子来说,冲动行为,本来就有可能出现(也不只儿童青少年,其实就连成人也会有)。比起单纯宣泄式的严厉惩罚,「为什么会受到这个惩罚(看见行为后果)」才是更重要的。

父母的教养,往往影响孩子许久,责任重大。虽然过程会有不少辛苦,但带领孩子建立良好品格、拥有好的人际关系,会是我们送给孩子最棒的礼物!

父母最常犯的4个错误
错误1:没有主动告诉孩子,「得不到想要的东西」或是「输了」该怎么办

也就是了解自己和别人拥有不同想法和感受的认知。

让孩子有空间去处理「没有如愿」的感觉。

错误2:没有训练孩子做家务
即使孩子抱怨不想做,也要坚持下去。「不喜欢不代表就不用去做。」
透过基本的家务责任,培养孩子的能力感,有助提高他们的自信,终身受用。

错误3:没有原则
原则非常重要,若标准前后不一、立场不坚定,那就是个警讯。

也许你有75%时间都坚守规则,但有25%时间因为太累、不想吵架而妥协,只要找到适当的平衡就好,依照状况调整适合自己的模式,而不是放飞一切。

错误4:没有以身作则
以身作则让孩子学会尊重
「首先应该看看自己是如何对待别人的。」可以常常问,「现在的行为,会让自己感到骄傲吗?」

如果在教养过程不小心犯了错,也不要对自己太苛刻。只要记得孩子随时在看着你,学习你的处世之道。

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发布于 中国香港