#观点网# 【当AI给出最优解后，大学经济学课还能教些什么】（作者丨包特）在许多大学的经济学和商学院课堂里，一种新的焦虑正在出现。http://t.cn/AXV2fg7x

传统经济学训练学生解决“最优解”问题。学生学习如何求解最优消费、最优投资、最优定价和最优策略。在案例课上，他们被要求计算投资回报率、市场份额、成本曲线，然后据此得出最理性的决策。

但今天，一个令人不安的事实越来越明显：在这些问题上，人工智能往往做得更快，也更好。

如果机器总能算出最优解，我们上学还学什么？

这个问题看起来像技术问题，其实是一个教育问题。

技术进步常常被理解为替代人类，但从更长的历史看，它更像是在改变人类行动的性质。不妨想象，在没有破冰船的时候，人类如果想去北极，需要依靠极端的勇气、运气和体力，那是一项接近生存极限的任务。破冰船出现之后，去北极就不再是任务或挑战，而是游玩。人们可以去看冰山、记录极光、讲述旅程。技术没有取消人类活动本身，它只是把行动从“必须完成”的工程变成“可以体验”的美好人生。