看到新闻说 ，未来五年将支持“双一流”高校本科扩招10万人以上新建、改扩建1000所普通高中以增加超200万个学位。#双一流高校本科扩招10万人以上##两会微观察##两会谈教育# ，我很支持，但更建议双一流录取名额等资源优先向高考人口大省倾斜，比如河南、山东、河北、山西、四川等人口大省。

我国的高中入学率和高等教育入学率，相比于以前已经很高了，但还是存在很多短板。特别是中考分流和高考考上好大学难，确实让很多学生和家长都很痛苦。

扩大双一流高校录取名额，加大高中的录取名额，能有效减轻中考和高考的压力，让更多学生能有高中读、好大学读，有更多的选择和机会，确实应该支持。

但是，有两点我想说：

第一点，扩招不能盲目增加数量，更要增加质量，让扩招的学生真的能学到真本事，真的能为社会做贡献，真的能找到好工作，真的能为未来的市场需求、国家战略服务，而不是为了扩招而扩招。

前些年的大学扩招，研究生扩招，确实让更多学生有书读了，提高了高等教育的人数，但很多大学扩招的，都是一些很水的专业，学生考上了以后，花了几年的时间，学不到什么真才实学，或者学的知识技能，不符合社会的需求，很难找到工作。

因此，应该精简一些难就业、不符合社会需要的过时的、学生人数过剩的专业，新增一些符合未来市场需求、国家战略的专业来进行扩招，比如工智能、机器人、新材料、新能源等高端未来产业才应该多进行招生，而不是让一些学不到知识技能的小众专业进行扩招。

并且，淘汰水课、差课，对一些大学教授、讲师也要进行淘汰和重新引进，让学生真的能学到知识技能，真的好就业，真的能为社会产生贡献价值。

第二点，教育资源要重点倾斜照顾更需要的地方，不能摊大饼，要促进区域教育均衡、要促进教育公平。

最应该开展这样工作的地区，就是一些人口多、高考人数多但好大学少、教育资源匮乏的地方，资源应该向这些地方倾斜。

比如这些高考人口大省，农村学生众多，高考人口众多，但优质教育资源匮乏，好大学少，学生要想考好大学真的太难了。

比如河南，考600分，大概率没有211、985大学读，甚至都不一定有双一流大学读，要去读一个普通省重点一本。

这样的分数要是在其他教育资源好、好大学多、好大学录取率高的地方，能读985终点大学了。

这极不公平，应该多照顾一下这些地区。