前些天见了一个高中不上学的孩子。他应该高三，但是高中去两天就不去了，受不了那作息和氛围。现在每周去机构学几天，计划去个成本低的国家留学。
见面，孩子长高了很多，把自己搞得帅帅的，喜欢摄影和观鸟，艺术和设计。没课时就去看鸟、拍照。对于以后的规划，去哪，为什么这样选择，自己都想的很明白，很自洽，状态不错。
家长对他的选择最初百般纠结阻拦，但是没用。现在就剩支持了。平时孩子在他家另一个房子自己住。

还认识另一个男生从高中退学，以后也许会再考，但是也不好说。现在在家，每天自己在学很多东西，安排的挺忙的。

现在也有一些高中生申上了国际名校，但是先GAP一年，去找公司先做点什么。（这种拿到录取，放着不去的，当然更稳妥，这一年看看内外局势AI等如何推演）

我不是主张不去上学，而是在想，时代现在就走到了这里，说教育途径多元化，不再是个说法，而是现实了。

有的孩子就非常适合去学校学习。有的孩子，即使不那么适合，但是去学校学仍然对他们是最好选项。
但是也有一些孩子，比较有想法，有能力主动去学，能安排自己生活，规划未来的，也有办法找到社交，他们就会去找对自己来说比上学更好的方式去自我教育。

过去总是觉得那些不能去上学的孩子是掉队了，被学校筛选淘汰出来了，现在是有一些孩子在主动淘汰学校。

所以呢，希望家长们看到时代的变化，以自己孩子为准，不要过于僵化，用陈旧的框框去衡量限制。
当然这些都取决于具体的孩子和家庭情况。学校的社交和归属感，对于年龄小的孩子还是非常重要的。

未来这三五年，AI会给每个行业都带来很大变化。
现在大家还像过去一样努力考学，爬学历、职业的梯子，但是梯子的头上可能已经空了，很多岗位在消失。

对未来有用的技能究竟是什么，各个领域的人都在试图勾画，但都只能模模糊糊地说，一切都是未知，变化太快。

学东西当然是非常重要的，（中小学生学习也不只是为知识，也是在发育智力，训练大脑）但是学什么怎么学变的太快了。

说到的比较多的有：跨学科、文理兼备、逻辑、审美、人文素养、对社会与人性的感知洞察、动手能力、提出问题、发现新需求、快速学习使用新工具、人际沟通同理心……
有太多学校课业训练以外的方面，很多能力不属于那种能被清晰划分成学科、切割成小单元一点点去考出来的。
是要通过在大量丰富实践中去做，孩子有主动性，探索自己喜好特长，来发展出的。

所以，我觉得一定要多尊重孩子的特点和喜好，别太按照自己的经验去规划，给孩子留出空间去发展。
我们的很多经验可能与未来实际所需是相反的。
家长认为数学挣钱，但可能很快被AI取代，但如果孩子就喜欢数学，那就去学。家长以为艺术门槛太低，但如果孩子喜欢那也要全力支持。

家长自己多学习，去了解这个时代，然后支持孩子特别想做的事。
总之，创造空间，让他们在AI时代里长得更有“人味”。

在内心深处，我非常相信这一代孩子能找到他们的方向。
他们会过着比我们更奢侈的生活：遵从内心，取悦自己，做喜欢擅长且有意义的事[鲜花][鲜花]