#emily读书记录#
丑小鸭第2次共读，明显比第一次好很多，不论是朗读感情上还是思考上。拆解了安徒生本人的经历，再迁移到自己身上，深刻理解了整本书共读的一个基本模型——
1.自居：把儿童带入情境
2.思辨，选择：理解问题的深层意义
3.迁移：与自身的生命和生活相关联

这个过程是循序渐进的，我感觉第一遍还是以长文挑战朗读为主，穿插少讲一些。第二遍以更快的速度去熟悉全文，然后深入文本去自居，思辨，经历，最终联系生活生命，带着孩子穿越这个故事，从而获得深层次的成长。