原来“17岁高中生发现新物种”这件事是从微博火起来的，我把隔壁小地瓜的帖子搬过来，也算一个业余爱好者给各位吃瓜群众摸索出一点实用教程：

【手把手教你在SCI期刊上发新种】

一见高中生在SCI期刊上发新种，立刻想到学阀少爷，立刻想到裙带关系，立刻想到暗箱操作，立刻想到学术不端，某些网友的想象力惟在这一层能够如此跃进。

不久前刷到一位高中生发现一个浙江蛇类新物种的帖子，这在自然博物圈子里不是稀罕事，自然爱好者越发年轻化，有不少颇具天赋且家庭支持的少年，产出许多精彩的学术成果。

隔了几天又刷到一条短视频，把这位高中生当成学阀家的少爷批斗一番。确实国内不乏少爷蹭论文刷履历的例子，视频博主可以说深谙网友的PTSD，不惜让一位有为青年蒙受不白之冤，也要蹭上这流量，那别怪我把你的帅照挂在封面了。

翻翻相关新闻的评论区，持同样观点的网友不少：一个17岁的高三学生，怎么可能在野外发现新物种？怎么可能发表SCI论文？

隔行如隔山，此话有理。对自然博物不了解的人，很容易想当然地把新物种和SCI期刊当成高大上的存在。事实上目前大自然中依然有大量未被发现的新种，尤其是无脊椎动物、小型植物和微生物。在分子生物学的加持下，许多已知物种也可能被拆分成新物种，这都是日常操作，不足为奇。

这篇帖子，我用一个亲身实例，手把手教各位在SCI期刊上发表新物种。图3-4，一个24年底见刊的新物种，名叫玉簪埃贝螺，我是第一作者，文章发表在SCI期刊Journal of Conchology上。就用这个简单的例子，总结一下“在SCI期刊上发新种”的基本步骤，同时回答众多网友的疑问。此处引用一句名言：remove the barriers on the way to knowledge.

图5-6，一共9个步骤，对于高中生而言，如果专业能力能做到前面8步，那么发SCI的最大障碍应该是论文的版面费。很多SCI期刊，尤其是高质量的期刊，会向作者收取不菲的版面费，要是家长支持并且愿意支付这些费用，那这也不是个问题。当然更多时候，年轻的自然爱好者们会参与到高校的科研项目里，在学术基金的支持下，完成更大规模、更高难度的研究。

在SCI期刊上发表新物种，没有什么玄乎的歪门邪道。高中是学习能力最强的阶段，高中生掌握并实践以上这些步骤，不是天方夜谭，参与其中一些步骤而被列为论文作者，更是再正常不过。“17岁高中生在SCI期刊发表新物种”，可以说是一个幸运的少年通过自身努力与外界支持，走在了同龄人前面，但绝非大众所认为遥不可及的神乎其技。