好老师用妙招，让孩子不怕写作文

语文学习最大的拦路虎就是写作文，多少孩子曾咬笔头对着空白的作文纸发呆，辛辛苦苦憋出几句，最后却是老师鲜红的评语“重写！”，那一刻仿佛天塌了……

我培养出了不少喜欢写作、擅长写作的孩子，主要是运用符合认知发展的方法进行作文教学，让困难的事变有趣——

1.消除完美主义，倡导“自由书写”

孩子越怕写不好、被批评，写一字一句都瞻前顾后，内心仿佛有千斤重担，这是绝对写不好作文的。

我曾经把一个写作困难户孩子单独叫到一边，让他把刚刚口述分享的经历写下来，要求5分钟不停笔，不考虑错别字，不会写的字用圈替代，不修改病句，想到什么写什么……奇迹发生了，5分钟后他没有停下来，10分钟后也没有，他整整写了一页！

在引导孩子写作文时，不妨多一些这样的自由时刻，帮孩子绕过大脑中的槛，让思维自然流淌出来，不仅提升自信，也能享受写作的乐趣。

2.多夸亮点，少评分数

认知科学揭示，积极反馈能刺激多巴胺分泌，强化学习动机，人在夸奖、成就感中更愿意坚持。所以我批改作文总是拼命找亮点——一个用得好的词，一句描写生动的话，一个让人眼前一亮的比喻，甚至只是他比上一次写长了一段！

相比冷冰冰的分数，或者不咸不淡的一句“语句通顺”，这种评语更能让孩子感受到鼓励，看见自己的进步，提升写作体验。

3 拆解任务，“微写作”不畏难

动辄400字、600字的整篇写作不仅要构思素材，还要谋篇布局、长时间书写，让孩子的大脑瞬间产生焦虑，还会不自觉拖延。

其实作文练笔在精不在长，我经常在课堂示范后布置一些精简的小练习，比如形容一种水果的色香味和吃它的声音，又比如用5个以上动词写自己从书包拿出一本书。这对应的就是“五感”和“生动形象”的写作训练。

任务不重，孩子爱写，能力提升水到渠成。

3月11日（星期三）晚上8:00，我将线上进行《如何让孩子不怕写作文，写出好作文》主题分享，分享结束后开启春季小学作文课招生。欢迎找小助理要分享链接，vx：ixiaozhuli

#桃子老师的作文课#