【#中传为什么砍掉16个本科专业##评论君开讲# 】中国传媒大学，去年砍掉了翻译、摄影等16个本科专业。学校党委书记廖祥忠说得很直接：未来将是“人机分工时代”，学校正在做“课堂革命”。再刷一下评论区，不少人都表示“很慌”，以后是不是大学教育没用了，全靠AI了？

但你仔细看，人家中传不是拍脑袋砍专业。从2018年就开始“关停并转一批、升级改造一批”，砍掉摄影不是摄影没了，是并进了“影视摄影与制作”，同时新增了智能影像技术、游戏艺术设计等新潮的专业。一句话概括，就是：能力保留，形式重构。

而且不只中传一家。四川大学、山东师范大学、中国科技大学等高校都做了专业调整。为什么？因为要“一体推进教育科技人才发展”。高校主动作为，正是为了让学科布局、专业设置跟得上技术进步和社会发展的节奏。

那有人说了，美国硅谷有家大公司，都开始直接招高中毕业生了。是不是正说明AI时代上大学越来越没用了呢？这事儿听着吓人，但其实那家公司一共也就招了22个高中生。而且你看美国大厂的招聘，主力还是名牌大学的毕业生。更关键的是，读大学不光是学一门专业，为就业做准备。年轻人在大学里建立的价值观、判断力、对世界的理解，这些东西不是任何一家企业的培训班能给的。

而且，即便在人工智能时代，大学对于一个人知识、思维和能力的培养依然不可或缺。清华有个很有意思的研究：在AI辅助学习的课堂上，课程刚结束时，用AI的学生成绩明显更好；但过一段时间再测，优势没了，甚至还不如没用AI的学生。为什么？因为AI给了你即时答案，但你没经过深度思考，知识没有真正内化，也不可能转化。这就像健身请了个代练——数据好看了，但肌肉不是你的。没有知识与思想的融会贯通，也不可能做到更好地应用新技术。

所以真正值得琢磨的问题，不是大学有没有用，而是高校教育该怎样实现适应性变革。南京大学给全体本科新生开了AI通识核心课，搭了一套“1+X+Y”课程体系，现在已经建了近200门AI相关课程。复旦大学选择哲学、经济学等10个优势学科试点开展“学术型学科博士+专业型AI硕士”双学位项目建设，目的是更好培养高层次复合型人才。

这些学校在做的事情本质上是一样的：教你怎么成为那个能驾驭工具的人。什么叫驾驭？就是你得有判断力，你得能提出好的问题，你得能把不同学科的知识打通、思维贯通。有了这些东西，AI替代不了你，这恰恰就是大学智识教育不可替代的价值。

而且别忘了，大学还有科研这个极其重要的职能。“十四五”时期涌现出一大批重大原创成果，哪一项背后没有高校基础研究的影子。数据显示，近五年来，我国高校牵头获得了75%以上国家自然科学奖和技术发明奖、55%以上的科技进步奖。

所以回过头来看，中传调整专业这件事，折射的其实是一道时代命题：当新一轮科技革命和产业变革加速演进，大学教育如何下好“先手棋”？一体推进教育科技人才发展，要求高校既是培养担当民族复兴大任的时代新人的主阵地，也是抢占科技制高点的战略力量。专业在调、课堂在变、科研在跑，但方向始终清晰：以教育之强夯实国家之强，为中国式现代化提供更坚实的人才支撑和智力保障。

我是繁哲，你对中传调整专业这事怎么看？欢迎在评论区留言。 http://t.cn/AXVYMj64