我姑娘班级的老师很年轻，看起来是刚毕业
长得很好看，非常耿直
体现在哪方面～
比如我们班级一直按照大小个排座位

老师还会根据每个孩子的性格特征
调整性格匹配的同桌
比如我女儿情绪敏感
张牙舞抓，容易与人发生冲突
自己一点武功也不会
跟谁都敢拍桌子（同学之间）
还有点斤斤计较
谁踩她鞋，撞她桌子了
那都找人家好好说道说道
我对天发誓
我没这么教育她
我一直跟她讲与人为善
要宽容小朋友
别人也会宽容你
经过深刻的分析
为什么两年了
她还是这样，像个刺猬一样
谁都要扎一下
可能是我跟她爸的对话方式
她学的

我说一套
做一套
我知道什么是对的
却从来不实践（她爸也有问题，艮人一个，我实在看不过去）
她可能是学我的
到目前和同学的冲突，都到了老师那里可以调节，没有牵扯太多，万幸呀，希望一直保持，越来越好，要与人为善啊，女儿，外面没那么多你爸，你可以放松一下～

老师给我女儿换了4个同桌
我都没跟老师说过期望给女儿换同桌
也从来没表示希望往前调（她真的按大小个排的，没按家长做贡献程度，没按学习好孬）

前两个同桌跟她一样火爆脾气
他们发展到互相说难听的话，甚至偷袭，甚至动手，总有交锋，他们在一起，别人也消停不了
终于我女儿迎来了第三个钝感力超强的少数民族同桌
皮肤黝黑，家有妹妹，汉语口语正在进步中
懒得说话，对我女儿的发癫视而不见～
顿感到，我女儿竞选班级头目，也没举手
可以说是用心为班级选拔，觉得我女儿不配那个职位
给我女儿气的，一顿输出……又是再也不跟你玩了，又是道德绑架……
那个男生无动于衷，下课扬长而去，回来也不跟她说话

终于我女儿被改造好了一点点，那个钝感力男孩出发了，又去改造比我女儿还要“颠”的小公主了（孩子都是好孩子，就是比我女儿更胜一筹的，嗓音尖，爱跺脚）
孩子们上学有学习文化的重任
还有……还有改造同学的额外任务（互相改造）

我女儿的第四个同桌还是一个不爱说话，不爱动的乖男孩
我女儿的一切锱铢必较，人家都不理，都不搭茬，准备进一步“感化”我女儿……

今天我才听说，那个为班级奉献（出力）最多的家长的孩子这个学期被安排到了最后一桌

我又重复了一遍
我女儿：你是不是不相信
她好像也懂，这个女孩的妈妈总来，她还去最后一排，你们是不是都不信

我说没有啊
只是没听清
我不想让孩子知道我的意思，但她都明白

为啥女孩去最后一排了
因为女孩长个啦，耿直讲原则的班主任
眼睛就是尺

感谢遇见这样的老师
她的心思，即便是我这样不跟她见面沟通的家长都感受到了（按大小个分座位，按性格不同给孩子分同桌）#老师# http://t.cn/A6pyygk8