小升初，初升高，高升本。

这三个节点年里，我们娃小升初，我是比较淡定的。

五年级顺势就去了线下一个语文古文班。我自己不能讲吗？也可以，但会消耗我和青春期初期的孩子本来就有点不容易的亲子关系。

六年级我们也很普通。在本市比较top的小学，排名班级十五左右。数学课内可以考90-100分，但终究没有奥数竞赛特长，就是日常app刷刷，没办法在遴选上穿三甲(从八年前到现在，学校越来越坚定地摘小学里数学优异的苗子，做法我就不评价了)。

“三甲”指的是我们市里升学率最高的三家民办初中。我们运气好，遇到第一年可以摇号。

那时候我们的退路是直升初中本身就还不错，中考升学率全市公立第一。

摇号时运气更好。摇上了，开学考也不差，排在全年段320名里头的中部。依据开学考成绩排名，有了学号，就成为后来教师判定加码学额外课程的依据。

其实是跟不上的，小孩各种情绪波动。所以班主任说我们小孩幸好有爸妈托了一下。信心不灭，一切好说。

初三和高三两个节点年，我逐渐成为了一头困兽。

突破太艰难了。

艰难的是排名影响下的升学，艰难的是我自己作为母亲吃不消的情绪。

这次和孩子在校园里一边逛着，一边聊天，他长大了，大到可以共情我那时候的感受与心态，大到温柔地挽着我：

“妈妈呀。妈妈。”

“妈妈。我知道。”

当其时，困兽犹勇。

“困兽之斗”甚至无法依靠别人，主心骨只有自己和丈夫。

妈妈没有白焦虑这一场。我的孩子所有的艰难，别人看得到的看不到的，无论哪一种，我最终承托住了。

我很光荣。

中高考，考什么学校？我一直都在遇到家长私信我这类问题。说实话你到临考最后这100天，会发现越来越不那么重要。重要的是恢复孩子对自己学习力的信心。

是在外人对“学弱生”冷嘲热讽之下，孩子能整理考具，毫无负担地说：“我可以勇敢地备考，奔赴这一场战役。”

如果入读中职高职也能给孩子与家长同样的信心，那么，没问题。这就是好的plan B。就是退路。

高高兴兴地，去。

(先写到这里。这次逛我娃的校园随手拍。）