楷楷说，这学期老师抓得特别紧，虽然他还是能达成老师的要求，但远没有上学期那么轻松了。

比如刚学完一篇课文，英语老师就说，今天所有同学都要找她背诵过关，那篇文章很长，背的话至少要背一会儿，而且下课后再背，就得到英语老师办公室去找她，这样会耽误打乒乓球的时间。于是，楷楷立刻站起来，冲上讲台，当场找老师背了，成为全班第一个背诵过关的同学。直到两三天后，还有同学没背出来，老师就让他们抄十遍。

楷楷说：“那么长的课文，抄十遍啊！幸好我背了！”

我有点纳闷：“你还没背，怎么就会背了呢？”

楷楷说：“寒假里老师说要预习，我预习过啊，所以有点印象，我想着先试试，说不定能行呢，最多就是不过关，打回来重背呗，我就凭那点残留的印象去背，还真背出来了。”

英语老师还说，学有余力的同学，可以提前把第二篇课文也背了，找她过关。楷楷心想，学有余力？没有，没有一点余力，老师只要没规定必须要背，我就先不背。

第二天，英语老师突然说，中午是最后期限，第二篇课文全班都要找她过关，楷楷赶紧又冲上去，用残存的记忆把第二篇也背出来了，过关，没背出来的同学又要抄十遍。

语文老师也是，每天都要求同学们各种背。刚上完课，语文老师就要求同学们到组长那里背字词的解释，组长需要到老师那里去背。楷楷是组长，字词他还没开始背，但他这组的组员们非常厉害，老师一说完，组员们就立刻排队过来找楷楷背，五分钟内全体背完。

楷楷说：“他们一人给我背一遍，给我都听会了，我想，要不我也背着试试？我就直接去找老师背了，还真过关了，我背得还很熟呢，不到十分钟，我们组全部背完。小冀那组就惨了，光某某一个人，背了半小时都背不出来，小冀急啊，他要去打球啊，但是没办法，最后他还得下课去找老师背，球也没打成。”

数学的压力也增加了，以前上课老师只讲一两页习题，现在都是四页，讲得飞快，根本不给大家留写题的时间。

楷楷的习惯是自己先写一遍题，再听老师讲，这样就很清晰。如果他自己都没做，直接听老师讲，他总觉得没那么清楚。

于是，楷楷每次都放弃听第一页的内容，从习题发下来开始，就埋头一通猛写，把所有的题都做完，然后再一条心听老师讲。楷楷发现，每次他把四页都写完了，老师还在讲第一页，他写得实在是太快了。

总之，楷楷都能跟上，但每科都给他有点赶的感觉，没有上学期那么从容不迫。

我一听，这已经超出我的能力范围了，如果是我，根本赶都赶不上。楷楷能赶上，我觉得完全是靠身体好，稍微身体差一点的孩子，可能就相当吃力了。

#楷楷的日常#