放学后，我到学校找到了老师。老师直接在走廊上和我进行了沟通。

她首先说明了情况：孩子已经连续几天没戴好红领巾，今天中午更是全班唯一一个没戴的。老师提醒后，他转身小声嘀咕“真唠叨”，恰好被听见。老师针对他的态度进行了批评，他却梗着脖子不肯认错。老师坦言，当时觉得有些管不住他了，所以决定请家长，并希望最好爸爸也能来。孩子一听说要叫爸爸，情绪顿时激动起来，双手握拳，老师说她当时甚至担心孩子会不会冲动。

我先和孩子核实了情况，然后问他：“你觉得自己错了吗？”他点了点头。我又问：“跟老师道歉了吗？”他说没有。我告诉他：“既然认识到错了，就应该向老师道歉。”他随即转向老师，认真地说：“对不起老师，我错了。”老师也接受了道歉，但依然耐心地提醒他：戴红领巾不是应付检查，而是少先队员的责任。孩子小声解释“因为觉得热”，老师温和地建议：“你可以系得松一些，不需要勒那么紧。”

看到孩子情绪已经平复，认错态度诚恳，我便对老师说，以后如果他情绪上头，或许可以先让他冷静一下再沟通。很多道理他都懂，只是有时容易被情绪裹挟。

走廊上来往人多，谈话间难免被注意到。孩子显然到了很要面子的年纪，一边听，一边不自觉地用动作和眼神示意旁人离开。老师察觉到了，便说：“今天给你留点面子，就不多说了。希望下周能看到你的改正。”我向老师道谢后，便带着孩子离开了。