有那么一段时间，我在悄悄培养丽慈写作。我当然不是寄予所谓的“期望”，不是希望他能够以笔杆子作为吃饭家伙，而是希望他能够给自己一个完全空白的天地，让情感和想象力有更广阔的天地。为什么？因为文字是我赖以为生，或说与我生命绑定的存在。我知晓它的力量，体味过它的温暖，从中受益。如果说我这个做父亲的有什么可以给这孩子，那就是执笔，写作。
我并不像集体授课，或者家教补课那样刻意地抛出一个主题，生活不是考试。比起这些，我选择带他去旅游，鼓励他写日记，写行记，写随笔。
知道吗，丽慈？大部分人认为日记是不可以给人看的，因为日记是具有私人性质的书写活动，详细地记录一天的日常，或者着重记录自己的心情，都是私密的事情。可文字本身就是极为私密的存在。当你写下什么，在落笔的那一刻，你就无可避免地将自己展开在别人面前了。但不要因此惧怕写作。我之所以说这个，是向你发出请求。如果可以，丽慈写了让自己满意的东西，可不可以和爸爸分享呢？
不得不承认，我的确有好奇的私心。但我知道，面对孩子需要坦荡，真诚，孩子有鉴别谎言的眼睛。
于是，在我生日那天，我收到丽慈送来的一本书，一瓶新的墨水，一个闹钟（实在是太坏心眼了），还有一封信（老天，后来我知道这全都是他自己攒零花钱买下来并且亲手包装的）。
信上印着一笔一划的钢笔字，令附一张纸，似乎是从笔记本上公正地裁下来的。信中除却郑重祝福之外，丽慈提到了我希望他分享文章的请求，并且告诉我，他愿意和我分享他的日记和随笔，但另一些需要保密，所以只给我看一页。我忍俊不禁，为自己的孩子有了秘密而喜悦，笑着把附文提到前面来。
那是丽慈写我在水池边刷碗。家里突然停电导致洗碗机罢工，我只好把碗丢进去自己洗。丽慈提出要帮忙，我给了他一个小凳让他踩着方便些，他没有要，而是选择踮脚。丽慈说：实光先生给了我凳子，可我听说，一直站在平地上的人是不会长高的，所以人要时常踮脚，这样身体才会觉得有差距，知道自己需要长得更高。
他又说：实光先生洗碗，我需要抬头才能看到他的脸。比起他的脸，我先看到的是他的辫子，绑起的发尾随着洗碗的动作跳动。
我捂着嘴坐在桌边，任何言语都无法形容我的心情。喜悦吗？比那更甚。惊讶吗？可我早就知道这孩子很细腻，又聪明。酸甜的感受逐渐从心脏渗透至全身。啊、我突然意识到，这是「幸福」吧？