我可能有点肤浅地认为，在我们的基础教育阶段（小学和初中），强调“学习态度要认真，要踏实”太多了。这样做的结果就是导致形式主义和“假认真，假努力”的盛行。
从一个高中理科教师的角度来看，我们从初中升上来的小孩子，最最缺乏的是“思考的习惯”，“带着问题探索的冲动”（不说“思考的能力”是因为很多孩子压根没有）。
课堂上的难题没必要想，反正你会讲的；课间一大片趴桌上睡觉，同学间讨论争论问题的很少；作文让AI写写；阅读理解的答题模版。。
语文作文这种最能体现学生思辩能力的训练变成这样还真挺遗憾的。
而“形式上的认真努力”能够非常好的逃避“思考”这件高耗能的行为，且看上去很忙。也就是说，我们的学生不会选择去做“真正困难”的事。
而“深入思考”的习惯从小学开始老师也不引导培养，只是一味地训练“条件反射”。我不分析原因，只是吐槽现象。