关于管教
管教我认为有两种模式，一种是日常生活里就有管教，另外一类是在特定环境下的管教。
日常生活管教，大致有两种类型，一类是适合比较喜欢全方面被关注的（有一部分小朋友还会喜欢全方面被规划和控制），还有一类是喜欢主动适当地管教她某一些方面的学习或者日常，不喜欢完全被约束住。
管教的方面也有很多。比如在学生时期的学习上，是很多人喜欢的，也是会戳被动心里的那个点，像今天需要背完多少个单词，期末考试需要达到多少分，上学有没有按时到校，作业有没有完成好，某个阶段需要通过什么考试，如果没有做到在这种小的事情上就设定处罚，比如单词差多少个用板子责罚，数目用未达标的单词x3，如果未达到预期的分数，80分以上什么处罚，70分以上什么处罚，分析考试没达到预期的原因，是偷懒了没有好好复习（重点揍），还是考试的时候粗心大意（打手），又或是自己自我感觉太良好随便复习了一下（正常揍加上日常鞭策，有下次翻倍）。这些都会让喜欢管教学习方面的主动和被动很享受，也有一些好的主动特别擅长帮助被动的学习，会帮助被动一起规划目标，不是要求对方一定要达到什么水平，而是会从她本身的实际能力和自控力出发，一步一步规划合理的目标，避免眼高手低。
另一类就是工作以后的管教，很多人会觉得都工作了还需要管吗，有一些小朋友即使工作了在姐姐面前也还是小朋友，有些地方还是喜欢被管着，比如对方的工作效率，有没有在需要高效的时候开小差，工作结束后有没有日常的锻炼身体，保持良好的运动可能习惯，休息的时间有没有其他的学习安排，有没有其他想学习的东西，
一般来说喜欢生活类里带一点管教的小朋友，都会比较喜欢汇报日常，喜欢日常的一点一滴被对方看在眼里，做的好的时候要大大的夸奖，没做好的时候又会被姐姐严厉的进行板子教育，还有的小伙伴比较喜欢有效率的有框架的管教，这种管教对他们来说不是限制而是让他们变得更好的动力，每个时间点要做什么事情列好之后反而让他们更高效，这时候的主动就像一个陪伴者，看着她一点点完成指定好的目标，想松懈的时候紧紧皮。
明天来说一说特定场景下的管教
#记录生活#