【#老师小蜜蜂之争不该是单选题#】 #小蜜蜂之争不在用不用在怎么用# 日前，已成为绝大多数教师“标配”的“小蜜蜂”（随身扩音器）引发热议。据羊城晚报报道，广州、东莞等地已有学校提倡教师尽量用肉嗓授课，部分省市更曾出台相关意见规范“小蜜蜂”的使用。在教育圈，是否使用“小蜜蜂”授课这一话题也反复引发热议——教师是否应该主动放弃“肉嗓授课”的基本功？用“小蜜蜂”授课，是否会成为伤害师生听力、扰乱校园声场的隐形“公害”？

客观而言，这场关于“小蜜蜂”的争议，其本质并非工具本身的问题，而在于如何跳出“用”与“禁”的二元对立——保护嗓子与保护耳朵，从来不该是一道单选题。问题的关键不在于“用不用”，而在于“怎么用”。唯有通过系统性方案找到二者的平衡点，才能真正实现教师健康与学生成长的双赢。科学规范使用，是守住安全底线的第一步。学校明确音量安全阈值，并定期检测教室不同区域的分贝值。有条件的学校可统一采购质量合格的全频扩音器，淘汰易失真、有杂音的劣质产品，切实为师生的听力安全保驾护航。http://t.cn/AXfP0yfF http://t.cn/AXfP0JMH