#学龄人口将达峰或为小班教学创条件#【学龄人口依次渡峰：“为小班化教学创造了条件”】#小班化教学如何落地# 2026年3月6日，十四届全国人大四次会议经济主题记者会上，国家发展改革委主任郑栅洁表示，我国初中、高中和高等教育三个阶段的学龄人口将分别于2026年、2029年、2032年达峰。

南方周末：目前，教师的资源配置有哪些具体问题？
刘善槐：从全国范围来看，学龄人口呈现依次渡峰的态势。但各地区的具体情况不一样，人口流入地的学位一直紧张，流出地则面临资源闲置的现状。这就给教师资源配置带来诸多问题。首先，原有的编制标准问题会进一步被放大。小规模学校越多的地区，教师越紧缺。学龄人口“排浪式”波动还会带来学段间师资配置不均衡的问题，并且师资调配也需要考虑不同学科的专业性。

南方周末：小班化教学，具体要如何落地？
张咏梅：人数少了，为小班化教学创造了条件。小班化教学真正落地，要分两个层面，一个是硬件，即师资、设备设施要配齐，一个是软件，关键是思想问题。很多人觉得，人数少了，老师负担是不是轻了？其实恰恰相反，老师的要求更高了，压力更大。因为小班化教学的目的，是要兼顾每个孩子，实施个性化教育。 http://t.cn/AXfhxfBI