看了一个故事，讲什么是学生思维，我觉得很有意思。

一枚硬币，正面是徽，反面是分，现在连掷9次，每次都是正面朝上。
请问，第十次出现正面的概率是多少？
如果你答：一半呀。
那么，这就是”学生思维“。

你的逻辑肯定是：硬币出现正反面的概率就是一半对一半，不管之前出现过多少次正面，都不会影响下一次出现正面的概率。
这是学校里，你学到的知识。

但现实生活中，一枚硬币，连续9次出现正面，就已经不正常了。
这是千分之二的概率，是小概率事件，也称“实际不可能事件”。
那么，它为何连续9次都正面呢？
因为“不正常”。
要么，这枚硬币有问题，要么有别的什么你没想到、你一无所知的因素。
既然这些因素存在，那么，第10次，它出现正面的概率——很难讲。

数学是数学。
但现实生活不是数学。
就好像，文学是文学。
但现实生活也不是文学。
跳出你对“正常”“应该”“道理”的幻想，才是进入现实生活。