这学期听默基本都满分的方法是，字词预习不跟学校进度，在家单独搞，把短期记忆干成长期记忆，做大循环。

实操性超强～
每个单元都有要求“会写”的一类字，大概28-30个。
第一天，预习整个单元的一类字。
方法是陪着他读一遍，组两个词，接下来让他自己看五分钟生字。
他觉得不会写的练一练，会写的就不需要练了。
五分钟后，直接默写。我会组词帮助他回忆。
基本上，这种短期记忆，就能够让他记住80%左右的一类字了——我本来预计是50%，没想到阅读量大了以后，记字容易很多。

接下来的几天，每天记一课的一类字。
方法是，通读一遍文章，再把一类字单独拎出来，陪他口头组词。
再给他一两分钟记忆生字，然后直接默写生字。
几个生字，默写起来很快，默完查漏补缺，再做一页《五星默写》进行巩固。
一个单元的生字预习完成后，把整体单元的生字单独拉出来默一遍。

接下来，开始下一个单元的预习。
大概在学到第三个单元后，开始滚动复习前面的单元——有遗忘很正常，忘记的字最后抄写一下就好，反正以后还会学的。

这样，对于没有预习的小朋友而言——老师布置的预习作业是预习，听默小考是考验短期记忆。
但对于拉过大循环的小朋友而言，预习也是巩固复习。听默小考是巩固长期记忆。

可能会担心，这样会不会更费时？跟着学校走就够了吧。
我以前也觉得字词跟着学校进度走就行，但发现规划旧单元复习和新课预习很麻烦，又想复习旧的怕忘了（因为肯定会忘），又怕新学的还没掌握好……

跟着学校进度学习字词，
如果不及时复习，没有让字词进入长期记忆，孩子会遗忘掉之前所学。到了期末，还有不少字词坑，手忙脚乱。
如果学期内不断复习生字，则是反复在复习
之前的单元所学。
复习重复率过高，反而低效。

拉完一篇大循环后，学校预习即复习，反而高效不少，孩子也很有成就感。
另外，预习就是预习——前一个月都在预习。
复习就是复习——预习过一遍后，剩下都是大循环复习。
规划起来非常轻松。每天要干什么，也很清楚。

所有一类字预习完成前，每天大概会花20分钟在滚动复习和学习生字上（含课文阅读）。
八个单元全部完成后，
每个单元，每天顶多花10分钟做滚动循环复习了。
前期会相对花费时间多一些，但等第一轮预习完成，后续就只需要非常小的时间成本了。

这个办法，让每次学校听默时，花道都很从容，不需要像以前一样临时抱佛脚，去突击短期记忆，因为这些字词都在长期记忆里了。

这个方法，绝对事半功倍～[坏笑]