关于湘雅医院孙同学的事，这几天看到挺多人说。“这女孩不值得为受这样的霸凌去死”，“要是自己早就掀桌了”，“这但凡上学时候打过架，都不至于这样。”

这貌似听上去很有道理，但其实是把因果关系搞错了。大家都在说这孩子不能这么乖啊，要知道反抗啊。可是却不明白，不乖的孩子，叛逆的孩子，是根本不会被这种导师选中和录取的。

我自己就是做过老师的，我可以负责地告诉你，老师是这个世界上最会看人的一个职业。我们可太会看人了。

作为老师，我们是可以瞬间判断出哪个孩子好欺负，哪个孩子个性叛逆，是个刺儿头不好惹。

所以像说出“这但凡上学时打过架”或者，“这有啥，直接跟这导师干！”的同学，你首先就会被导师淘汰，进不了这个体系。

这种从开始招学生的时候就打定主意让学生给自己做牛马的导师，一定会挑选像湘雅的孙同学这种掌控，不太会反抗的乖孩子。

而且你如果当过老师就知道，没当过老师你总上过学，回想一下自己待过的班级也知道。学生的脾气秉性，就是个正态分布的规律。

永远有刺头不好惹的，有老实巴交的小透明，有特别优秀乖巧老师的小棉袄，也有游离于集体之外的散仙……

孩子就是各种各样的。你不能要求所有的孩子都做非常勇敢的反对权威的刺头儿，就像你不能让所有孩子都是听话学习好的好学生一样。

而权力者从开始挑的就是可被驯服的对象。

话说回来，听话乖巧的性格，也确实是有好处的。

我自己就是一个反面典型，从小一脸不服都写在脸上，这辈子在体制内待过的日子就是在中学当老师那段时间。

因为我是半路跑去当老师，所以也没办法有编制，就是个代课老师。

我这个人个性到什么程度呢，就是我在走廊遇到我们年级主任，我跟他打了个招呼就走了。然后年级主任就跟别人说，这个水老师挺有个性啊。

这话传到我耳朵里我都纳闷了，我哪有个性了？我不挺随和的嘛，也挺有礼貌啊，不就打了声招呼，怎么看出来我有个性了？

但其实没有用，你不可能混过那些在体制里待了很多年的老江湖的眼睛。

所以后来我离开学校，是因为代课老师减员，虽然我教的班级是除火箭班以外成绩是最好的。把虎狼班调教到，我上课时连根针掉地上都能听得到。我的成绩是最好的，我平时也不惹别人，只不过比较独往独来。

但是你不是一个听话的员工，大家都能看得出来。甚至在我还没离开学校前，领导就找我同事说话，因为看到我们一起在校园散步，让她不要跟我过从甚密。

可能是怕我带坏人吧。最后要减员的时候，就是我出局。

所以湘雅的这位导师当然欺负不了我这个性格的学生。但问题是，我这种学生，从一开始就不会被招进去，有掀桌的机会呀。我是无法通过服从性测试的，出局的时候，也是你最先走的。

而被招进去的，注定是被剥夺了勇气，没有办法抗争的学生。因为他们是很会看人，会挑选的就是好拿捏，适合做牛马的孩子。

所以这其实是个系统问题，绝对不是你让一个年轻人自己孤身奋战的问题。

现在这种导师制度，导师的权力到底有多大？到底有没有制约机制？在这种师生关系中，有没有为学生设置投诉通道。有没有对教师资格的审查机制。这才是不让悲剧再发生的关键。

退一万步来说，这么优秀的孩子，以后可以成为优秀的医生，造福社会。你让她靠个人抗争，最后拼得鱼死网破，当不了医生，是社会的损失。

你对虎狼导师放任，任凭他们一个个挑走服从性强，学习好，业务好的苗子，然后给自己当牛做马。那么这种悲剧还会发生。

善待年轻人，珍惜年轻人这件事，只能是自上而下的系统性改革，应该是我们为他们呼吁，为他们创造好好学习的环境。

而不要老去强调让年轻人掀桌，本来应该把精力放在学习上，要是天天还得想着掀桌，怎么学习，怎么为社会做贡献，为国家做贡献，成为国家栋梁。

唉，也不知道能不能想明白。现在年轻人这么珍贵，还要被当成耗材，真是让人挺无语的。

以上！