父亲明天八十六岁生日，二宝今天回来带来个 97 分，三年级以后（现在四年级）第一次班级第一。

这十年的时间，最耗心神的就是孩子的教育。

难在哪里？就是正确的东西，执行不下去。

大体举个例子。

二宝前段时间的一张卷子，前面错，后面做的很好。前面的错，是明显的不专注，这种违反考试规则的态度问题，说了无数遍，犯了无数遍。

迪迪的意思是后面考的很好，前面的错提醒一下就好。我几乎要瞪大眼睛，不守规则的问题已经坐实，即便后面再好，也要惩罚这个不守规则。

否则意味着什么？意味着只要表现好就可以不守规则。再进一步演化，会变成：视规则为无物。

我长叹，难怪二宝总是考不好，原来症结在这里。

管理果果，家庭屡开后门，已经给果果造成不可挽回的损失。我在用一生去弥补。

我渐渐明白：认知不同的人，不可以有平等的决策权。

于是我抽会所有“可被博弈的把柄”。

二宝本就聪明，小学期间务必懂得敬畏规则。

这一次的进步，倒并非成绩值得夸耀，而是我的思考和指令，在遍体鳞伤之后，终于被贯彻，而且被证明正确，这是从果果出生到现在，一个里程碑式的家庭进步。

迪迪问，以后再考好可不可以给二宝再放松一点娱乐？我告诉迪迪：奖励的不是成绩好，而是守规则。这样，在大了以后，他才能因规则而专注，而不是投机取巧的小聪明。

我们又说起果果，迪迪说果果想做自己感兴趣的工作。我说这世界就一种工作：别人需要你的价值，你努力提高价值。工作做得好的，没有人是因为喜欢，都是因为愿意为他人创造更多价值。这也是规则。

其后又详细解释了这个问题。

我总寄望于家人提高认知，并不是一个好的掌舵人。但是，不顺利的家庭进步、孩子发展，我尽力理解成陪着蜗牛散步，仁至义尽之后的管理，努力保障孩子犯错的权利。以及帮助所有人品味本该属于他们的一生。

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