逗号上课吃面包，被老师抓了个正着，还被罚写检讨，一直在那愤愤不平。

我说，学校也没罚错，老师在讲课，你在台下吃东西，就是比较不尊重人，还影响课堂秩序。如果我出去讲课，有学员在下面吃螺蛳粉，我肯定也会感觉到不舒服的。

逗号说，可我吃的只是面包，不是螺蛳粉。

我说，吃啥都一样。这是性质问题，不是程度问题。

她说，可我饿啊。

我说，文明人之所以文明，就是在非极端情况下可以忍住这种原始欲望。如果你找个理由说饿，就在课堂上吃东西，那么，你们班有个同学，在没有拉肚子的情况下，找个借口说自己憋不住了，就在课堂上拉尿、拉屎，那老师还管不管课堂秩序了？

她说，我只是吃一口面包，又不是拉尿、拉屎。

我说，都是克制不住本该可以克制住的原始本能，都一样。课堂上吃东西，不是因为你饿不饿，是因为那个场合不允许。你忍住了，就是文明；你没忍住，就是破坏规则。

逗号说，那谁谁谁也吃东西了呢，没被罚。我怀疑老师就是在针对我和某某某。

我说，如果只是一次两次让你们这样做，那这是学校的管理问题。站个案角度，你当然觉得不公平，但老师也只是想通过杀鸡儆猴的方式，维护那个规则，降低自己的管理成本。你不能默认规则执行者是全能的，世界本就是个草台帮子，你撞枪口上了就是撞上了。这不是对错问题，是概率问题。说白了这就是管理成本问题，不是老师就只针对你一个人的问题。你认栽就行了啊。不要在“不公平感”里陷太深，不要在“为什么是我”里反复内耗，不要在“那谁谁也”的对比里浪费情绪。认栽，就是承认这件事已经发生了，我改变不了，那我就不再消耗自己。然后把精力放在接下来该做的事上。