以前觉得「校对」这个岗位只是检查行文规范化，上周一个体验，让我觉得这个编辑流程会越来越重要，可能是对抗AI的一个重要工种。

上周我做了一期音频节目，是给一个「少年新闻思辨课」讲花粉症。实话说，整个文稿我是用NotebookLM帮忙做的：2024年春天我写了一篇报道，当时读了若干本书，查了60多篇论文，采访了同仁过敏科的医生，清华大学专门做过花粉监测的景观设计系博士、重庆大学生态学的老师，和北京参与过奥森设计的研究院设计师。所有的资料都梳理成了一个几万字的文档。

我把这个资料文档、当年完整的6000字报道，和编辑给我的思辨课大纲要求，都发给了NotebookLM，让AI帮我梳理一个文稿。得到的文稿结构非常清晰（这门课本来就是一个科普说明文），我自己又从头到尾顺了一遍。

文中所有内容都是我自己从真实信源整理、采访来的，所以让AI二次改写，我并没有什么道德负担，也确信内容的真实性。

结果编辑给我返回来一个校对文稿，除了标点符号的小错误，校对女生非常认真地提了很多疑问：

“花粉能飞到万米高空”——这个数字有出处吗？
“花粉过敏会伴随终身”——请核实说法是否过于绝对？
“过敏药提前两周使用，一直用到花粉期结束”——涉及医学建议，是否有权威来源？或者更严谨的说法？
过敏“迟滞期”——请核实这个说法是否医学名词
……

我看得很紧张，又自己从头搜索了一遍，确定这些确实都有真实出处。校对女生很敏锐，真的把AI最容易胡编乱造，甚至一些不负责任的记者自己容易瞎写的小地方揪出来了。这种敏锐嗅觉肯定和她长期跟文字打交道有关，不是普通读者具备的能力，而是一种专业的查验技能。

现在AI信息已经大量污染互联网了，校对像一个文字侦探，他们提出合理质疑，做信息验真能力价值会越来越高，专业文字、文化机构应该为这样的岗位提高付费。