#近八成受访者表示大学遇到过水课# 【去“水课”增“金课” 超六成受访者期待高校优化课程设置】#什么样的课算水课#？ 调查中，60.9%的受访者指出教师照本宣科，缺乏互动与深度讲解；49.2%的受访者认为有些课程内容与专业要求、职场需求脱节；41.8%的受访者指出流于形式的翻转课堂或小组讨论很“水”。其他还有：PPT内容陈旧，多年未更新（38.4%）；课堂时间被无关视频或闲聊占用（36.1%）；考核形式随意，缺乏明确标准（23.0%）等。
“有的老师上课时经常讲题外话，比如聊自己的经历、最近的趣事，就是不讲课程相关内容。”北京一所高校的大三学生小妍说，有的老师上课就照着PPT念，还有的老师会明确告知考核不会很严格，绩点基本分布在一个相对较高的区间。人文相关专业在校大学生芸芸不太喜欢老师一直提问的课程，“老师只关注到几个互动比较多的学生，对于没被关注到的学生来说，课堂体验比较差”。
“有些老师课‘水’、教学也不认真，却设置了严苛的考核或考勤方式。”芸芸说，现在大学生普遍比较重视绩点，在上一些要求高但内容“水”的课时，为了获得更好的平时成绩，只能在作业形式上绞尽脑汁，但实际并没有学到很多知识。
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