上一条写，中学生有一些脱离学校的部分，意思就是，不要百分百认同学校的一切，要留出点自己的空间。
其实是往回纠偏，回到正常一些的状态。

首先是对学校的态度，不百分百认同，也不必那么抗拒。
现在大部分中学，孩子在校时间太长，管理密不透风。人很难超越出他的环境来看待事物，但孩子们也上网，啥都知道，这个年龄又是特别反感权威和管教的。现在很多学生处于特别纠结分裂的状态。知道考学重要，但又真的很难忍受，强迫自己忍，又内心不停质疑，这对吗……
这时，家长最好跟孩子保持沟通，别什么都站在学校那边去讲，都奉为圣旨。心平气和客观去聊，一起研究对策。
其实如果一起摆出事实，孩子也能看到，学校并非都不好，它提供了很多资源和帮助，非常有用，还免费，只是我们习以为常，没有计入。
当我们允许他不都认同，纯粹从为自己个人学习出发去考虑，他也会理性思考，少一些愤世嫉俗。

其他的，比如，读一些课外的书（现在的中学生恐怕比过去读课外书更少了），学一点考试范围以外的知识，只要他有兴趣，假期不只是补课，做点别的，平时家里谈论考试排名以外的事……
就是，家长是要尽力帮孩子扩大生活范围的，让他有更丰富独特的体验经历。不要认为一切必须围绕考试。
非毕业年级，尽量增加课业以外的事。这些前期的拓展经常能有助于课内的学习，因为这一般是孩子有兴趣的，他通过这些更能提升能力。
毕业年级当然还是要全力冲刺的。

总之，家长要为长远考虑，也算计投入产出比，也考虑具体的学校质量如何，家里还能提供什么……

整个中学阶段，孩子最好能把自己当做一个独立的个体，有自主思考、规划的意识，而不是完全认同环境灌输给他的一切。
否则，如果每分钟都为了考学，那么高考结束时，他会进入真空地带，也很难适应全新的世界，因为突然没人给你明确的指令了，可之前没练过自己思考和规划。