3月28号两位演员的sw直播：（主打一个胡说八道）

1.远景镜头一拉，两个人的肢体动作好相近，而且两个人微动作都是像对方倾斜的。潜意识很信任对方的。
2.主持人说不许偷看屏幕，高同学下意识想看郝老师。自己又停住了。听到好笑的情况，马上想分享给对方。“在人群中最先想分享的消息，在热闹里最想确认的眼神，在沉默时最希望被懂得的心情。”
3.小猫小狗，哈哈，是在叫对方吗？怎么会有人心甘情愿狗塑自己啊。玩具吐舌头，你也吐舌头。
4.拍照第二张，主持人：动作啥意思。高同学：没意思，就是给你看看默契。
第三张拍完，看到郝老师的动作，高同学下意识是笑，然后轻轻抿嘴。觉得萌是吧。
5.只要是主持人单独对着郝老师说话，高同学必然要转凳子看着郝老师的脸。
主持人问问题，也会下意识先往郝老师那边转下身子。虽然主持人很好，但还是最信任身边人啊。
6.捶捶乐，给郝老师捶捶肩，还不过瘾，拿自己脑袋往郝老师肩上捶啊。纯逗郝老师。郝老师还微微迎了一下。根本不躲。不设防的细节看出来两个人相处挺亲密的。
7.高同学浪漫又有主意。打扮捶捶乐，开始要系个蝴蝶结。自己是礼物吗？发现蝴蝶结系不住，眼睛一转就开始callback系领带。高同学零帧起手：帮我拿一下。看我秀恩爱。
秀到一半发现不好系，郝老师马上帮忙找理由。他会的，就是这个把手太细。
郝老师可爱，手上手忙脚乱的给娃娃戴发箍，眼神也忙来忙去的一边看娃娃一边看高同学在玩什么。自己手上有事还要关心旁边孩子有没有调皮的既视感。哈哈哈
8.主持人说等等高同学。高同学朝郝老师委屈撅嘴。高同学：你干嘛偷着先玩啊。
郝老师说展示下你的领带，高同学也会先去看郝老师。真的很喜欢及时给郝老师反应。
9.主持人：暂时保管。高同学：下班记得还给“我们”。
10.真的很爱盯啊。我发现别人和高同学说话他不是很爱看对方的脸或者眼睛。但是他真的很爱盯郝老师的脸、反应、眼睛。既希望郝老师回应他，又不希望错过郝老师的反应。他的掌控欲也表现在一定准确掌握郝老师状态。
11.高同学的画风怎么说呢。确实抽象。
三个男的对着高同学的画“嗷~”出声，我也是笑了。行吧。
高同学看郝老师的画，明知道正确答案，还非得逗。其实也不是逗。因为郝老师猜高同学画的时候，猜对了，下意识懊恼说观众朋友没法猜了。所以高同学故意猜错。再让观众朋友猜猜。帮郝老师完成他的秩序吧。
12.主持人也挺逗。笑啥？画出自信了？
高同学边说自己想画个熊，边举着画板给郝老师猜，你看我画了个啥？
郝老师真的是幼教老师啊，不想说老鼠伤孩子积极性。憋了半天：树袋熊。也是闭着眼睛溺爱了。
13.郝老师画流星雨。画了些流星尾迹。高同学：面？能吃的？然后用不顺手的那只手挠耳朵。郝老师极力解释。高同学觉得可爱，然后笑。
等郝老师要猜高同学的画时，高同学看着郝老师真的满眼期待啊。高同学画有时候是很像他这个人的，非常直观，非常有主见的表达方式。他知道自己画画的整体表达很弱，他干脆逐字直观描述。所以我觉得很多时候，我有点明白他的硬糖了。他硬塞的东西也很真心。因为太细腻的方式，他觉得自己处理不好别人会看不懂。
14.突然觉得郝老师内核是浪漫的，两个人面对面照镜子。郝老师没看镜子里的自己。他说能看到高同学的眼睛。当然了，也是因为高同学很灼热的盯着郝老师啊。专注的视线打在身上被看得的人是有热度的。
杯子，一辈子。杯子，实用，颜色春天，想到拍摄时的树，我们可以一起喝咖啡。看似不经意，全是和高同学的回忆、期待。高同学在旁边，侧着身子，带着笑意，乖乖点头。
郝老师顺手把两支杯子递给高同学，应该是想让他放回去。主持人：和对的人。高同学零帧起手，拿过一支杯子，就和郝老师碰杯。碰杯，是互动也是庆祝。杯子倾斜也是情感的倾斜，两个人都带着笑意，接纳这份摇曳。
高同学真的下意识学郝老师啊？碰完杯子，郝老师手指交叉。高同学马上也手指交叉，结果想学，胳膊肘还没放稳。一秒破功。哈哈哈
主持人：给我镜子啥意思？想碰杯就让我自己照照镜子？高同学：你又来。
郝老师我替你打他。郝老师：我打了他，你就别说他了。
15.演唱会官摄还把高同学搞害羞了。
QQ又是什么梗？
16.猜丁壳，就是情趣对吧。郝老师的秩序是肯定会出石头的。高同学就认输。让郝老师掌握主动权去选。互相都在对方在乎的点上很照顾。郝老师的自尊心强是因为他是一个喜欢做事有准备的人。所以高同学就照顾这个秩序感。高同学的自尊心强，就是不服输，自信。所以郝老师对高同学的评价极其正面。做的对，演得好。
17.郝老师：again。高同学马上接着唱。“耳机里有歌吗？”
郝老师跟着哼歌，还问高同学对吗？高同学还点头。
郝老师猜对了，高同学的表现也太宠了吧。完全是惯孩子的：是的。（这首没听过。我的歌单特别狭隘和落伍）
18.等到郝老师戴耳机，给高同学担心的，一直盯。耳机声音很大吗？
郝老师不说自己唱的明确，夸高同学聪明。
怎么就这么爱盯郝老师啊？和郝老师互动的游戏全程给观众看侧脸吗？哈哈哈
郝老师忘词。高同学再拉一遍吧。看到郝老师能唱，才放心的转回头看镜头。
19.听话小狗。郝老师干嘛都行。
什么游戏都可以自己先来。
郝老师想解锁十个线索。高同学只是笑笑：饿了？
给观众展示题目。主持人只能拿手挡高同学眼睛。咱郝老师直接温柔肘击：闭上眼睛。高同学马上闭眼。
20.画龙点睛，给郝老师忙的。根本忘了高同学戴着耳机。高同学脸上全是没猜到郝老师胳膊一直波浪是啥意思的严肃。后来猜到了才开心的笑。然后觉得郝老师的表达好玩，一直学。其实他俩一直都挺好的，对于彼此间的误差都用很善意很好玩的角度去看待。
21.不是，高同学你为什么总觉得郝老师饿了？明明告诉你四个字。郝老师掰饼干吃，你脑袋都不转一下的就饿了。郝老师的饮食真的很不规律吗？所以总是担心郝老师是不是饿了。
其实高同学也没猜错吧。借着猜词，郝老师一块一块的吃饼干啊。把高同学笑得，一方面是郝老师嚼嚼嚼的，看不清说什么，也怕人噎到啊。一方面可能也是猜到郝老师是饿了，有点自得的笑吧。
果然我的想法得到验证。耳机一摘，高同学笑得：kuku吃是吧。
22.高同学这个探身。对郝老师很隐秘，但让观众看他又一次模糊了心思。
23.真的是郝老师训狗啊。
高同学一直把自己放在都是小动物的角色。用手扒拉东西。拿小猫玩偶挡脸，暗示猫猫。
郝老师：来表演一下。高小狗马上就位。
郝老师：饼干。高同学指。郝老师：真棒。
郝老师说要表演下猫猫的精髓。高同学好认真的看。
24.没事就callback。准备好了吗？
高同学对郝老师全是循循善诱啊。
高同学：第一个字，说。
郝老师：开。高同学：对~
25.主持人：谁爱diy美食。
高同学拿着捶捶乐捅郝老师：他爱。
高同学这扭捏的表情，完全是想秀恩爱，又怕被郝老师制裁的样子。
高同学：糖拌西红柿他教的。我做饭吗？那要看他敢不敢吃。
26.做酸奶碗，高同学一提饼干，给郝老师担心够呛。怕高同学吃？怕他咳嗽加剧？明明是sw，可下意识担心到忘记掩饰。
高同学形容完，主持人夸。高同学也要下意识回头看郝老师。他是真的在意期待郝老师的反应。
27.高同学是真的用心了解过郝老师是吧。郝老师本来没想用复杂的词去形容。但高同学get到郝老师的语义。马上补充：粘合剂，不愧是学建筑的。
28.兄弟（曹贼）→家人（撬行）→客人（吃饱就走吧）。高同学逻辑清晰。
29.猜丁壳永远都是石头和剪刀的组合是吧。永远郝老师赢是吧。
高同学真的挺细腻一人，问郝老师想吃哪部分，挖树莓，还把奶油和酸奶刮下去。
郝老师让你手往前，不是让你身子也往前。
主持人你捂嘴高兴什么呢。哈哈哈哈哈主持人可爱。
郝老师也贼贴心，问高同学想吃哪部分，还不好意思的解释自己刚才吃过，勺子上难免有残余的奶油和酸奶。都很为对方好。
一个管饱，一个吃不饱，也很配了。
30.拍照很可爱了。
31.两个人的总结发言还是自己的风格。
高同学说自己感受到了陪伴的具象化。
郝老师说谢谢你们陪我们，你们也要过好自己的生活，让我们一起变得更好。
主持人鼓掌谢谢郝老师的发言，也是谢谢两位的发言。但高同学永远会为郝老师鼓掌的。

总结：

整个直播看下来，还是很舒服。
两个人也都调整着自己不受影响。这点真的很强。因为很多问题，你不主动克服，就要等着时间带你跨过去。可很多东西，时间不等人。
我是很喜欢他俩的相处的。是魅力和权力的博弈、交织。高同学从开始那种绝对掌控的强势，变成护卫指令的强制激活。而郝老师从礼貌客气体面，变成对高同学的善意全盘接受。一个从强硬到微观失控，一个从防御变成绝对的纵容和托底。
很多时候高同学盯人，郝老师是不回应的。但高同学完全不在意，反而有点享受。让我突然想到有句话好适合这个状态：“你说要警惕所有让你上瘾的东西，也包括我吗？”。
我记得我原来看过一段话：“我编织着我们可以在一起的世界。我梦想你。对我而言，想象和欲望非常接近。”。

ps：太阳就是太阳，它是旭日还是夕阳取决于你在哪个纬度和哪个时间看它。它从来没变过。
本来是锣鼓喧天的热闹，不要让一些人的私心，让本该相依的人活成了孤鸿。
有些人非要一意孤行，也没关系，执拗的人有想走的路，有人拦，也会走。
春天需要人舒展、生长，小鸟也需要欢快的鸣叫筑巢。给他们一些空间和宽容。感谢。