慧颖的心灵界
26-04-01 14:38 微博认证:三级心理咨询师 心理博主

不关注是非,不是李荣浩的粉丝,就是普通的大众视角,对他的印象有两个画面:一个是音乐制作全能,一个是Fender中国首款签名琴。

虽说现在时代不一样,但Fender仍是我心中的神圣,从小时候我第一次听到Fender标志性“管音”(我初听便这样形容)开始就是了

每个热爱音乐的人,每个乐手,都会梦想能写出自己的流传作品、成为全能音乐人,至于曾为Jimi Hendrix、SRV、Eric Clapton、Buddy Guy、Eric Johnson、Jeff Beck、Yngwie Malmsteen等大师出签名琴的近百年经典的品牌为自己出签名款?这是连想都不会想的

可是有人都做到了,这些才华与能力,作品与成绩,背后长久的积淀,是相当值得敬佩与学习的

[太阳]

从创作者和音乐小白、乐手新手的角度,表达一些我的经历与感受

从这个角度来划分的话,人群为两类:创作者与非创作者

在基于同样一个作品、甚至是成熟优秀的经典作品面前,这两者经历的是完全不同的空间世界:

创作者是从无到有,从0到无限,从一颗想法的种子到枝叶繁茂的大树,其中的丰富只有天地事物与自己、与同样种树的人才知道

而非该作品的创作者面对的是一个成熟的作品、一个完成的果实、一棵历经岁月洗礼的大树,怎么对待这个果实便是自身思想认知的衍生了,可以再造经典,也可以接不住

[太阳]

这两类心灵是走向不同方向、但是是一个词汇的根源:敬畏

作为文字创作者,我体验过文章、小说等作品被“拿来主义”,尝过版权纠纷带来的“委屈”,以前大众版权意识和相关权威体系并不成熟,随着社会发展,一切也都在不断成长完善中

作为音乐小白且是乐手新手,我的启蒙“教材”更多是吉他大师的作品,在学习者的角度,是满怀敬畏的心态,是带着一种知道不可能弹成与大师一模一样的清醒、但却以此为方向而努力前进。在这个“世界”中,作品就是老师,自己就是学生,过程既是练习能力、同时也是见自己与不断成长。当有一天,翻奏出自己满意的版本,就像在时空中给“老师”交了一份“作业”、给自己的人生一个“交代”

我的心态是,所有参与的“乐手”是为共同呈现这个作品为中心,有需要solo时,也是以作品需要为先、其他灵活应变,而不是个人主义大于作品,是这个地方需要有一个灵动,而每个人都可以成为这个灵动

我在翻奏时,不是以“把作品流畅弹下来”为标准,而是把自己当作其中的一位乐手,去参与、去学习、去感受、去收获。我在跟着原曲练习时,会有自己的想法,但我会优先听整体,我的想法加进去后是“和谐”还是“捣乱”还是“无伤大雅”之中有自己的一点空间。如果对作品不合适,就必须不能加,哪怕有乐手自带的即兴属性也不可以,这是修炼

一个揉音就是作品的灵魂高光,就不必全曲都揉,这是对音乐、对事物的心怀敬畏

[太阳]

何为敬畏?

第一,事物无限,能够无限教导自我成长,给人方向及希望

第二,在非常平常的某一天,我翻找出小时候初学吉他的教材,每条都随手过一遍,当我听到自己弹出一丝丝Eric Clapton的气口和“味道”那一刻,再回忆着上一次弹这条,还是20多年前只是照着谱子“弹对”,我的内心在颤抖,这是伴着漫长的岁月、以大师作品作为“导师”在自心沸腾的血液,岂是轻飘飘可得

我用半生无数的命运试炼、再凭内心的一团火无数次地从地狱救自己于涅槃,用从痛苦中不断重生后,才换得一张进入Blues世界的“入场券”

不是因为弹出了什么,而是因为这样的自己

不是因为做出了什么,而是因为这样的自己

当成为这样的自己,敬畏于心,可得审美、可得纯粹

前路很长,不只是眼前

创作,不只是作品,还有自己

——@慧颖的心灵界 26.4.1

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发布于 广东