看到一名博主在分享他的所谓教育真相，说自己和伴侣在教育上分歧比较大，可能伴侣支持无条件的爱，而他觉得孩子要学会懂规矩，要教会他如何去做人，虽然自己因为要求严格，孩子不太愿意亲近自己，但他觉得自己给孩子立了边界和规矩，引导了孩子的三观，孩子就会懂得敬畏规则，这就是他发现的教育真相。

这种所谓的教育真相就是父母对孩子进行的社会规则教育。现在的孩子都比较抵抗父母所谓的社会规则的教育。但父母们觉得很有必要，万一以后在社会上踩坑怎么办。父母拼命的进行社会教育其实也是为了孩子做一个正确的社会人。

你说错么，当然没有错，可是这种教育观点已经有些过时了，为啥这么说，在一个社会有着固定的规则，稳定的发展时期，这套教育理论管用，避免了孩子到了社会上少踩坑，可是在一个时代不稳定的时期，这种教育理念是阻碍了孩子的自我探索的心智的。因为你给了很多先入为主的观点，用观点去引导了孩子。而没有给孩子一个空无，让孩子在空无中探索，有了问题让他自己动脑去思考。

孩子带着你的强行输入的观点生活，他的自我探索欲望就会减退，父母的观点大多是在摩羯时代形成的，你都没到过水瓶时代的未来，但你已经给孩子定了思维框架，无意中消灭了孩子的很多自我探索可能性。

思维的延展性和无限可能性都是在空无的环境下出现的，人只要有了思维框架，就存在着突破的关卡，也就是意味着受到了思维限制的暗示，未来当这个框架不能适用的时候，他就得面领着被颠覆的危险，于是还得学会自我突破，能用的时候当然好，不能用的时候反而多了一层突破的阻碍。

所以教育需要有发展性的思维，不能只看当下，因为人的发展是漫长的一生，不能以人一时的外在表现去评估教育。而是漫长的一生中，这个孩子是不是学会了在大海中游泳的本领，自己能否具有和巨浪搏斗的真本领，而不是教会孩子在游泳池里游泳。一出泳池，完全没了自己的方向感了。

很多现在看起来劣势的东西，放在不同阶段，不同环境中，可能变成优势，当下正确的选择，随着时间推移，条件变化，也可能不再适用，

只看某一瞬间的状态判断，很容易得出片面的，甚至完全错误的结论。用发展，动态，系统的观点去看问题，才是一种更接近真实世界的认知方式，教育更需要如此。

所以这种被万人点赞的所谓教育真相，我觉得根本不是真相。