#“好为人师”的碎碎念#每年3、4月，都是高校教学科研岗教师密集审阅研究生毕业论文的时候，批注自己学生的毕业论文，或是外审别的学校的毕业论文，总之就是在毕业论文的“海洋”里。说是“海洋”比较夸张，但审阅研究生的毕业论文确实不是件轻松的活儿。或者说，对于我这种特别负责的教师来说，不大轻松。

我回顾了一下，在我过往独立指导过的五六届研究生中（每届都包括学硕和专硕），有两份毕业论文在我的标准里属于“显著糟糕”。这两份毕业论文的作者，一个已毕业，一个正在做最后阶段的修改。事实上，从她们的开题报告到毕业论文的指导过程，我苦口婆心不知费了多少口舌，消耗多少精力。两个学生的情况不同，论文也各有各的糟，但也有共性，其共性之一就是对论文规范性的意识极其不足。即使我每年在各种场合强调数次论文的规范性有多重要，这一点好像还是很难往脑子里输入。

论文质量和智商还不一定高度相关，推免或考到我们985高校研究生的孩子，一样会犯下低级的错误，做出糟糕的论文，其原因也是多种多样。有的是只擅长考试，但其实不具备读研的能力，有的是时间管理、自我约束等方面有问题。总之，个体差异很大，这些有空时再写一写。

如果在关注我的读者中，有在读学生或高频从事写作的职场新人，我有个特别诚恳的建议：不论写的是学术写作还是什么文体，请充分注重形式上的规范性。在写完初稿后，自己检查不少于2遍，自己能看得过去了再发给他人，不要将“格式的烂摊子”这一特别消耗印象分的事轻易呈现在他人面前，这是对他人起码的尊重，也是对自身专业形象的维护。具体到毕业论文上，在送审和答辩环节，老师们第一眼看到的就是整体规范性，其次才是具体内容。

书面内容一旦以极其不规范的形式呈现在他人面前，“忘了”“疏忽了”“没注意”全都不是借口，其实再也没有解释的余地。混乱的呈现能证明的就只是自己的不负责、不专业、不合格，工作中也是一样。在学业和职场中，我们常希望给他人的印象是认真、尽责、值得信任等等，这是需要平日下功夫去树立和维护的。而我一直认为，我们留给他人的印象一旦形成，就很难再改变了。

有个说出来显得很残酷的事实：总有人觉得自己发展不好是“一直都没有好运气”，但实际上，有可能就是在学业和工作中意识薄弱、能力不足，是自己逐渐积累的结果。

以上，和需要的人共勉。