说到年份 我就想说说在上课 和在办公室份事情
今天上课的内容 数据的分类
就讲到将班级同学按年龄来分类
我就问孩子多大了 孩子们有说7岁的 也有少数人说8岁[允悲]
然后我就问 你们是哪一年出生的呀
那个大声喊我今年7岁的孩子 不讲话了 [允悲]
我继续追问他 哪一年出生的
他是几几后（这个问题更难了[允悲]）
他来一句“我不知道我哪年出生的”
紧接着 “哦 老师 我7🈷️份生的”
结果一调查好几个孩子不知道自己出生的年份[摊手]

上午在办公室听着二年级数学老师给开小灶也是的
孩子对钟表真得一无所知 甚至连最基本的常识都不知道[允悲]
老师已经开始担心了 学了时 分 秒 进率是60
哪天可能长度单位的进率也是60了[允悲]
也有可能出现1小时等于10分钟了[允悲]

数学的启蒙真得不仅仅是让孩子会算几加几等于 几
还是先从生活中的数学开始启蒙
一是积累生活经验
二是对刚入门的孩子来说没有那么枯燥

#对年份彻底没概念了#http://t.cn/AXMqSAYf