点亮远山——乡村教育的科技赋能之旅

当城市孩子享受着丰富的课外讲座和校外实践时，乡村学校的素质教育资源却相对匮乏。根据清华大学公益慈善研究院和易善数据联合研究、撰写和发布的《中国慈善捐赠2025》报告，2024年教育领域接收慈善捐赠373.15亿元，占全国慈善捐赠总额的28.17%。在这一大背景下，如何通过科技手段弥合城乡教育鸿沟，成为教育公益领域的重要课题。

云端课堂的诞生

2022年9月，新东方公益基金会与情系远山公益基金会联合启动“远山博学课”公益项目。项目由新东方创始人发起，邀请科学、人文、艺术等各领域专家，通过直播方式为乡村学生带来丰富全面的博学课程。项目通过互联网直播的方式，利用学校课后服务时间，向乡村中小学生讲述科学、文化、艺术、体育、心理等领域的知识，为乡村学校补充素质教育资源，帮助学生提升全方位素养。

截至2025年底，项目已开展课程49次，覆盖全国31个省区市的739所学校，惠及66万余名师生。项目已邀请48位不同领域专家参与授课，涵盖人工智能、天文学、建筑学、医学、文学、历史、音乐、摄影等多元领域，并涉及青少年安全、跨学科阅读、公众表达等实用技能。

乡村孩子看见世界的窗口

在甘肃省陇南市坪垭中心小学的多媒体教室里，藏族孩子们正通过一块屏幕，与嘉宾热烈互动。这样的场景在全国700多所乡村学校中不断上演。“远山博学课”像一条高速路，将行业专家与成长环境闭塞的乡村孩子高效连接，用巨大的知识势能激起孩子们的好奇心和探索欲。

一位从教26年的乡村教师欣喜地感受到学生的见识面拓宽了，每一堂课后都有话题可聊，主动探究的意识明显增强，“学习劲头有了，眼里也有了光”。甚至有学生开始自信地探索创造，学校一所教学楼的诗歌墙和植物标本正是孩子们自主创作的成果。

在坪垭中心小学，校长发现孩子们在“远山博学课”上眼神跟着课走，从最初互动时的胆怯，逐渐变得争先恐后举手提问。一个男孩在听完心理课后问道：“老师，我有一个同学，父母经常吵架，我该怎么办？”校长深受触动：“他能把课上学的知识和生活联系起来，首先想到的是他人。”

创新课程与心理关怀

面对日新月异的时代，求知欲、自驱力、跨学科知识、视野格局与心理韧性正日益成为青少年成长中不可或缺的素养。为帮助乡村学生补足这些软实力短板，“远山博学课”不断探索创新路径。2025年，为响应乡村师生对心理健康教育的需求，项目在邀请多位心理学专家授课的同时，创新推出“心理绘本课”“远山心理户外课”等心理课程，帮助学生通过绘本故事和户外活动，系统提升情绪管理、人际关系等能力，增强心理韧性。

与此同时，已连续开展三年的“远山博学课教师夏令营”，2025年特别打造“心理成长”专场，组织项目校教师赴京学习，通过工作坊、实地研学等方式，系统提升心理健康教育的课程设计与教学实施能力。

2025年，“远山博学课”公益项目从数百个参选项目中脱颖而出，获得《中国慈善家》杂志主办的“聚变之光”2025年度慈善盛典“年度优秀项目”荣誉。项目向所有乡村中小学免费开放，只要具备实时互动条件，均可申请成为项目校；设备或网速不足的学校，可通过视频平台观看直播，录播资源也向全社会开放。一块屏幕，连接了远山与未来；一堂博学课，点亮了无数乡村孩子的梦想。