#高中生# 周末物理作业，鱼姐遇到一道不会的题，找爸爸讨论。从家里一直说到出门吃饭，说了一路，菜都上完了他俩还在讨论。本来看了答案自信满满能讲明白的爸爸，被鱼姐提出的问题搞得怀疑人生，让鱼姐上学再去问问老师。

今晚放学回家，鱼姐说今天家庭作业没做完，被昨天那道物理题耽误了。于是开始和我们讲这道题的解答之路。

鱼：今天中午我去问小Z，想听听她怎么解，看看是不是我把题想复杂了。小Z同学一开始说，嘿，这不就是………么。当我反问几个问题之后，小Z拉着我说，走，我们去找东东哥。

我：哈哈，小Z也被你的问题带跑了……

鱼：我们走到办公室时，东东哥正在备课，他让我们先去找实习老师问问，看能不能解答。实习老师看了题目，对着答案说，这就是两个临界点之间的问题嘛，你们就不要管之间怎么变化了。开玩笑吧，我就是想要知道怎么变化的啊，你让我不要去管，那怎么能行。

我们又去东东哥旁边晃悠。东东哥说，这道题他还没做呢，让我们先回去，晚自习去找他。

晚自习前，我们去找他，他基本也按照答案的思路讲。当我提出我的问题时，东东哥表示，有道理啊，他之前还从来没有想到过这个情况。于是让我们赶紧走，回去上晚自习，让他一个人再想想。

一晚和二晚之间，东东哥微笑地走过来说，我会了。于是我们开始battle，东东哥被我问得又EMO了，说，你等着，再让我想想，转身回到办公室。

下课时，东东哥眉开眼笑地走来对我说：我会了，这次是真的会了。他开始用一种不太常规的思路给我们解答，最后，我终于听明白了。他练习册上的那道题，也画满了红色的圈圈线线。

我：真好，真好，就是要这样，敢于质疑，敢于提问。学习过程中肯定会遇到不会的题，想不明白的点，不怕，有问题就问，想办法搞明白了，解决问题的过程也是享受嘛。

鱼：嗯，我准备周末再去问问华宇哥，看他有没有常规一些的思路能解答。东东哥的思路能理解，但是，他说一般不会用这样的方法解题。

我：嗯，你先把题目发给华宇哥看看，也说说你的疑问，给华宇哥一点思考的时间。

鱼：好嘞。哦，东东哥表扬我了呢，说我思维很缜密。

我：那必须表扬啊！积极思考！爸爸妈妈也给你点赞！

鱼：从问老师问题，也能看出老师之间的区别。实习老师可能面子上过不去，怎么能被学生问住？！东东哥则完全不一样，老父亲对我的问题没有一点怀疑，而是跟着我的思路去理解我为什么会提出这个问题，再想办法解答。

我：要不怎么说东东哥是把德育工作渗透到日常教学工作中的，地表最强物理老师呢！好好珍惜呀，孩子。

鱼：是的，老父亲最后还说他要去安慰安慰实习老师，不是他能力不够讲不来高中题目，是高中题目它真不简单啊。

一边吃蛋糕，一边和我们讲故事的小孩，一脸满足的笑容。是疑惑得到解答的满足，是和老师温暖互动的满足，是求知路上的探索被鼓励的满足。[心]